Читаем Разговоры с детьми на сложные темы полностью

А. Может, выбросить маленького Адольфа из окна, прыгнуть в машину времени и улететь?

Б. Что ты думаешь, глядя на маленького Адольфа Гитлера?

1. Был ли он бессердечным чудовищем уже в тот момент? Он таким родился?

2. А если он стал «плохим» позже – что, по-твоему, заставило его встать на этот путь?

3. Справедливо ли будет «наказать» его за то, чего он на тот момент еще не делал?

Беседа 9

Вечеринки бывают разные

А. Лучший друг приглашает тебя на вечеринку по случаю дня рождения. Его родители не слишком щедры, и на столе будут только фрукты. Гвоздь программы праздника – просмотр фильма, который ты видел уже раза три. В тот же день одноклассник, которого ты едва знаешь, приглашает тебя на потрясающую вечеринку в боулинг-клубе. Туда пойдут многие из твоих знакомых. Что ты выберешь? Объясни свой ответ.

Б. Ты постоянно проводишь время в компании из девяти человек, куда входят, в частности, Мария и Шэрон. Мария приглашает на вечеринку всю компанию, за исключением Шэрон, от которой, по словам Марии, ее просто тошнит. Шэрон очень обидно, но она ничего не говорит Марии. Как ты поступишь – не будешь вмешиваться (ведь, в конце концов, это вечеринка Марии) или попробуешь убедить ее пригласить и Шэрон тоже?

В. В прошлом месяце друг купил тебе на день рождения подарок за $10. Твоя мама готова выделить на подарок этому другу одну из перечисленных ниже сумм на твой выбор:

1) $2;

2) $10;

3) $100.

Сколько ты потратишь и почему?

Г. Ты пришел на вечеринку к другу, и тебе смертельно скучно. Музыка ужасная, еда отвратительная. Другие гости уходят в течение первого часа. Ты останешься с другом или уйдешь с остальными?

Д. Ты приходишь на вечеринку к другу. Выясняется, что его предприимчивые кузены купили петарды и смастерили из них бомбочки. Они и ваш друг принимают решение «повеселиться», взрывая урны в округе. Ты в шоке от такой идеи. Друг говорит: «Да ладно, дружище, это же мой день рождения. Если ты пойдешь с нами, это будет для меня лучшим подарком». Ты согласишься или уйдешь домой?

Беседа 10

Отплатить ли той же монетой?

Обычно, когда с тобой поступают определенным образом, ты считаешь нужным поступить так же в ответ, то есть ответить взаимностью. Ты словно бы чувствуешь себя обязанным другому человеку. В одних ситуациях это ощущение помогает, в других – нет. Ниже приведены примеры, которые помогут тебе разобраться, когда отвечать взаимностью этично, а когда нет.

Нужно ли отвечать взаимностью в следующих ситуациях?

А. Стив угостил тебя чипсами. Угостишь ли ты Стива тем, что есть у тебя?

Б. Стив ударил тебя. Правильно ли будет ударить Стива в ответ?

В. Стив застрелил твоего отца. Справедливо ли будет застрелить отца Стива?

Г. В прошлом месяце Стив одолжил тебе $10. Должен ли ты одолжить Стиву $10 в этом месяце, если он попросит? А $20?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Пятая книга включает в себя две повести – «Рука ведущая» и «Учитель». С помощью изящной художественной формы Шалва Александрович раскрывает вопрос о важной миссии учителя в современном мире. При этом он напоминает нам, что бытие учителя не ограничено лишь педагогической практикой, но своими корнями уходит глубоко в нашу повседневную деятельность.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.2-е издание

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей