Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

• Некое событие, неприемлемое с точки зрения сложившейся системы общения. Примером может служить адюльтер, совершение партнером каких-либо аморальных действий, разоблачение обмана и т. д. Распад эмоциональных отношений здесь рассматривается фактически как одновременное событие, крах. Но изучение конфликтных семей, а также социологические исследования, посвященные, в частности, проблеме внебрачной сексуальности, убеждают в том, что не существует единообразной реакции на те или иные поступки человека. В некоторых семьях, например, мирятся с повторными адюльтерами, обманами, жестокостями и т. д. при резком негативном, на уровне установок, отношении к этим явлениям. В других проявление этих форм поведения приводит к разрыву. Можно предположить, что событие, которому приписывают роль причины распада, в действительности является не более чем последней каплей, приводящей к разрыву. Если, например, информация об измене приводит к немедленным действиям, направленным на расторжение брака, то можно с уверенностью сказать, что внутренняя готовность к разводу к этому моменту уже была сформирована.

• Наличие у одного или обоих членов пары таких личностных характеристик, которые делают их неспособными к длительным эмоциональным отношениям. Распад, таким образом, является предопределенным. Кстати, факты говорят о том, что такие черты, как экстраверсия, ригидность, доминантность, темповые характеристики и т. д., никак не влияют на стабильность эмоциональных отношений. Да и вообще задача состоит не в том, чтобы определить, какие черты благоприятны для стабильности и не представляют собой факторов риска (либо, напротив, неблагоприятны и потому рискованны), а затем стремиться подобрать или переделать партнера по этому образцу. Задача в том, чтобы найти такие пути для реализации его личностных способностей, которые были бы ему не только наиболее близки, но и в целом приводили к стабилизации отношений.

Нередко, комментируя разлад в паре, говорят о несовместимости партнеров («не сошлись характерами»). Действительно, некоторые отношения в паре определяются психическими и психофизиологическими особенностями одного из партнеров (иногда обоих), что может осложнить взаимодействие между ними и, следовательно, увеличить вероятность распада пары.

Однако исследования семьи показывают, что ни одно из соотношений не носит фатального характера. Часть пар и при неблагоприятных соотношениях сохраняют стабильные эмоциональные отношения. По мнению российского психолога Л. Я. Гозмана, основной причиной распада эмоциональных отношений следует считать особенности взаимодействия внутри пары, то есть особенности самого процесса общения.

Нужно отметить важную особенность процесса распада отношений у взрослых. Дело в том, что распад необязательно направлен на разрыв. Наоборот, наравне с прекращением отношений партнерами подспудно рассматривается возможность их перестройки и сохранения. Попытки такой перестройки могут в ходе процесса распада предприниматься неоднократно. Таким образом, распад и стабилизация – это две стороны одного и того же процесса. Без перестройки, которая обычно связывается с процессом распада, отношения не могут развиваться, а следовательно, и стабилизироваться. Получается, что процессы распада входят как необходимая составная часть в процессы стабилизации.

Азбука для подростков, пап и мам

Как избежать несовпадений, то есть полюбить того, кто любит тебя?

Человек может полюбить кого угодно и когда угодно, но он не знает как. Опыт показывает, что это не зависит ни от его желания, ни от волевых усилий, ни от убеждений, ни от каких-то других действий и напряжений.

Если тебе нравится человек, который любит тебя, у тебя есть к нему интерес, симпатия, чувство благодарности, попробуй с ним подружиться, проводить вместе больше времени, заняться каким-то общим делом. Может, любовь и появится, вспыхнет, придет. А может, и нет. Но время ты точно зря не потеряешь. И еще: в этой паре друзей не бери на себя роль влюбленного, это нечестно.