Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Помните, как маленькие дети, посмотрев фильм про Человека-Паука, начинают с фанатизмом собирать всю его атрибутику? Что движет ребенком в этот момент? Правильно! Желание быть сильным, ловким, успешным, признанным обществом. Ребенку пятилетнего возраста сложно объяснить, что костюм Человека-Паука не сделает его таковым, что качества эти нужно воспитывать в себе долгие годы, что признание надо заслужить, добиться. А вот интеллект девочки-подростка развит уже достаточно, чтобы понимать, что клетчатая юбочка, парик и макияж не сделают из нее героиню ее любимого аниме. Она все равно останется Ксюшей из 9 «а» класса.

Но так ли плохо, что подросток пытается казаться кем-то, кто лучше, чем он? А кумир точно лучше – никто не копирует неудачников (лузеров*). Все хотят быть хорошими, «крутыми», хотят, чтобы их любили. Что, если подростку для самоутверждения не хватает всего лишь синей челки на полголовы?

Каждый родитель имеет свои представления о допустимых нормах поведения. Вот небольшой диалог подростков, который отражает родительские представления относительно можно-нельзя:

– Мне мама не разрешала краситься до конца школы.

– А мне разрешала красить ресницы, а волосы и ногти – нет.

– Я могла делать с прической и лицом все, если не курю и не пью. А пирсинг и тату договорились только после института, если захочу.

– Мне ничего не запрещали. Я в десятом классе черепушку на плечо набил. Больно было, но ходил гордый. Отцу даже понравилось, маме – нет., она долго переживала.

– Я тоннели в ушах делал. Тянул два года, пока не порвались мочки. Зашили – теперь как рванина – больше никаких тоннелей.

Представьте себе, что человек – это мозаика. Каждый кусочек этой мозаики заимствован у кого-то. К примеру, девочка-подросток улыбается как мама, кивает как актриса в любимом фильме, использует те же слова-паразиты, что ее подруга, и т. д. И это нормально. Совсем другое дело, когда заимствуется целиком весь образ, в этом случае теряется индивидуальность. Но не пугайтесь, уважаемые родители. Если ранее не было предпосылок к серьезным психическим заболеваниям, то подобные увлечения или спокойно проходят, или становятся профессией.

Флеш, 16 лет. У меня дорога одна – «Кино и телевидения» (институт в Санкт-Петербурге). На режиссерский пойду. Папа говорит, у нас в стране тяжело пробиться в этом деле, но я попробую.

Алиса, 15 лет. Я буду актрисой. В школьных спектаклях у меня получается. Учитель говорит, что я хорошо перевоплощаюсь. Я смотрю очень много фильмов и могу сыграть любую роль. Иногда я так вживаюсь в роль, что меняется походка, разговор и все остальное. Но родители понимают и поддерживают, даже подыгрывают иногда.

Инна, 13 лет, анимешница. Когда я окончу школу, хочу стать мультипликатором и тоже рисовать аниме. Я уже пробовала рисовать в специальной компьютерной программе, это сложно, но я очень стараюсь. А еще сестра говорит, что нужно вообще хорошо учиться, чтобы на режиссерский факультет взяли. Режиссеры, как она говорит, вольные птицы и могут как угодно одеваться, ведь они – творческая профессия. А еще мне нравятся спортивные танцы и тхэквондо, так что я пока еще полностью не определилась, кем хочу стать. Я буду пробовать разное и выберу то, что больше понравится.

Веяния японской культуры