Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Признание в семье заключается в признании следующих прав подростка: право на протест; право получить мотивированный отпор; право быть равным родителям; право на новые авторитеты и на эмоциональную поддержку за пределами семейного круга. Каково же отношение подростков к родителям, к их авторитету и что происходит в отношениях с родителями?

Широко распространено мнение, что подростки – это бунтари, желающие перевернуть мир, отвергающие или резко критикующие семейные ценности и установки, традиции семьи. Это мнение взрослых, умудренных жизненным опытом и не желающих менять свои вкусы, взгляды, привычки, стремящихся спрятаться за стабильной, размеренной жизнью: дом, семья, коллеги по работе, друзья семьи, отдых всей семьей, путешествия, немного экстрима и… вновь налаженный быт и домашний уют. Каковы притязания подростков, чего они требуют от родителей? Внимания, интереса к своим делам? Но дети все это получают, недоумевают родители.

Повзрослевший ребенок требует признания своей самостоятельности, своей эмоциональной независимости. Подросток уверен в себе, в своих способностях и возможностях, вовремя проявляет инициативу, отвечает за свои дела и поступки, за принятые решения. И родители одобряют самостоятельность подростка, но до тех пор, пока ребенок-подросток зависит от них эмоционально. Отметим, что эмоциональная независимость – общеупотребительное выражение. Психологи же говорят о потребности в общении (М. И. Лисина) и потребности в привязанности (Д. Боулби).

Азбука для подростков, пап и мам

Почему взрослые присваивают себе роль гуру только по одному признаку – взрослости?

Скорее всего, потому, что они сами в юности были объектом воспитания взрослых, которые не имели ни знаний, ни опыта, ни талантов, ни достижений, чтобы учить других. Вот они и решили, что для обучения других нужен только возраст. Дождались, когда стали старше детей – своих, чужих, – и давай их учить и воспитывать. Но тебе как взрослому человеку не следует бунтовать против таких «учителей», постарайся потерпеть. А когда станешь старше детей – своих, чужих, – так не делай.

С первых моментов жизни ребенка общение и эмоциональное взаимодействие с родителями оказывают мощное влияние на психическое развитие растущего человека. Последовательно сменяются формы общения малыша со взрослыми: ситуативно-личностное, ситуативно-деловое, внеситуативно-познавательное и внеситуативно-личностное. Подчеркнем, общение и взаимодействие окрашены эмоционально. Растущий человек полностью зависим от близких взрослых. Устойчивость и сохранение эмоциональной связи переживается ребенком как источник безопасности, тогда как разрыв вызывает резкий скачок тревоги; в свою очередь, последующее восстановление эмоциональной связи является источником радости. Эмоциональная привязанность сохраняется в течение всей жизни.

Потребность подростков в эмоциональной независимости обнаруживается неожиданно и весьма озадачивает родителей. Мамы и папы искренне недоумевают, по какой причине шутливое замечание относительно прически или комментирование нечаянно услышанных фраз своего ребенка, сказанных им по телефону, вызывает взрыв эмоций: «Чего вы лезете ко мне?!»

Подростки удлиняют эмоциональную дистанцию с родителями, стремясь к эмоциональной независимости и самостоятельности по разным причинам. Осознание своей индивидуальности, уникальности и неповторимости (когнитивные изменения) требует от подростка самостоятельности в проявлении чувств и эмоций. Повзрослевшие мальчишки и девчонки все реже обращаются к родителям за эмоциональной поддержкой, подростков больше интересует и волнует мнение сверстников – тех сверстников, к которым родители могут порой проявить недоверие и которых даже позволяют себе критиковать – как правило, это прежде всего друзья, выбранные сыном или дочерью самостоятельно.