Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Не следует забывать, что подростки критически воспринимают мнение близких людей, остро реагируют на промахи и недостатки родителей. Взрослеющие дети тонко подмечают любые слабости в позиции родителей. Те моменты во взаимодействии с другими, которые сами родители оценивают как проявление гибкости или, наоборот, как принципиальную точку зрения, подростки воспринимают как неумение общаться, как проявление некомпетентности, как несовременность («отсталость») родителей. Да и эмоционально подростки больше связаны с людьми – как взрослыми, так и сверстниками – за пределами семейного круга. И хотя новые авторитеты могут вызывать у родителей чувство ревности – особенно когда становится очевидно, что новый значимый взрослый говорит, по сути, то же, что и сами родители, – имеет смысл отнестись к мнению этих важных для ребенка людей с уважением. Ведь через понимание подростком своей значимости и успешности в кругу сверстников, через признание компетентности подростка другими взрослыми – к примеру, учителем, тренером или соседом по даче – подросток обретает желание и способность устанавливать равноправные отношения в семье.

Не всегда родители готовы к такому общению – на равных. Да и взрослеющих детей может шокировать тот факт, что родители по-разомну ведут себя на работе, с друзьями и с родственниками. Удивляет и вызывает непонимание, а затем и резкое неприятие подростком того, что, к примеру, мама предельно внимательна к проблемам своей близкой подруги, сочувствует ее жизненным трудностям, однако после завершения разговора с этой близкой подругой может выразить, причем безапелляционно, свое отрицательное отношение к истории, которой подруга с ней искренне поделилась. Подобные факты из наблюдений за реагированием и поведением родителей в разнообразных жизненных ситуациях накапливаются в опыте подростков, и они, как следствие, все больше утверждаются в своей эмоциональной не-зависимости, в желании сохранить верность собственной позиции, в своем максимализме.

Получается, что те самые эпизоды в поведении подростка, которые раздражают родителей (независимость, собственная точка зрения, максимализм), напрямую связаны с притязаниями на признание его прав: быть равным родителям, открыто выражать протест и, как бы парадоксально это ни выглядело, получать аргументированный отпор со стороны близких взрослых – то, чего последние, к сожалению, часто избегают, боясь испортить отношения с подростком, разрушить доверие, утратить авторитет.

Отпор значимых взрослых означает для подростка переход на новый уровень общения с ним, когда родительское «нет» выражается не безапелляционно, а через последовательность аргументов, каждый из которых проясняет позицию взрослого и адресован равноценному собеседнику – взрослеющему ребенку. Отклоняя подобный способ общения, родители словно бы игнорируют позицию своего подростка; для него же это равнозначно ситуации, когда его по-прежнему считают ребенком, чье мнение еще можно не брать в расчет и кому можно бросить привычное «нет», чтобы поставить в разговоре точку.

Юридическая консультация

Мне четырнадцать, и я хочу получить права на мотоцикл. С какого возраста я могу пойти учиться и, если у меня будут права, с какого возраста я реально смогу управлять мотоциклом?

Право на управление мотоциклом с рабочим объемом двигателя внутреннего сгорания, не превышающим 125 кубических сантиметров, и максимальной мощностью, не превышающей 11 киловатт (подкатегория А1), предоставляется лицу, достигшему шестнадцатилетнего возраста, остальными мотоциклами (категория А) – лицу, достигшему восемнадцатилетнего возраста. Учебная езда на мотоцикле разрешена, если обучаемому исполнилось 16 лет, однако к сдаче экзаменов допускаются лица, достигшие указанного возраста в соответствии с выбранной категорией.

Уважение родителями эмоциональной дистанции, которую подросток стремится удлинить в отношениях с ними, поможет ему постепенно изжить в себе эгоистичные и максималистские проявления. Все мы знаем, что, когда на нас не нападают, мы постепенно расслабляемся и становимся способными не только еще раз подумать над своей позицией, но и посмотреть на себя со стороны.