Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

На прием к психологу обратилась мама с сыном пятнадцати лет. Мать жалуется, что сын ее не слушает, ведет себя агрессивно по отношению к ней, к ее мужу. Когда она приходит к нему в комнату, подросток в лучшем случае отворачивается и молчит, в других ситуациях – кричит и прогоняет ее. Порой гнев его бывает столь силен, что сын может сломать какую-нибудь вещь в доме. Школу прогуливает, ссорится с учителями, по нескольким предметам не аттестован, а впереди – экзамены…

У подростка есть одна страсть – скейтборд. Он дни и ночи отрабатывает опасные для жизни трюки. Скейтборд уже два года он называет смыслом жизни, а друзей-скейтбордистов – своей семьей. Их он готов защищать, поддерживать, быть вместе постоянно. Подросток живет только тогда, когда может кататься на скейте, а зимой, когда кругом снег, жизнь его замирает, скрасить его «серое существование» могут только компьютерные игры. За компьютером он может сидеть долго, часто всю ночь. Все, что он хочет делать в жизни, – кататься на скейтборде, спасать друзей (если вдруг им будет грозить какая-то опасность) и виртуальный мир от возможных вторжений. Для матери скейтборд, с одной стороны, зло, с другой – способ хоть как-то воздействовать на ребенка. Она вытаскивает его из скейт-парка, когда он пропадает на ночь, а потом обращается с требованиями исполнения чего-либо взамен на приобретение какой-то детали для скейтборда. Юноша в катании на скейте достиг хороших результатов, он совершает головокружительные опасные трюки, им восхищаются друзья. У подростка прекрасно развита речь, он отлично владеет английским языком, ему легко дается учеба, когда появляется желание что-то делать. Хотя юноша занимается спортом, у него уже есть неоднократный опыт общения с полицией, он хорошо знаком с употреблением психоактивных веществ.

С детства он был активным, любознательным, словоохотливым ребенком, усидеть на месте долго не мог. Когда немного подрос, то увидел жестокость отца по отношению к матери и трудный развод родителей. После развода мальчик уже не слышал об отце ничего хорошего, их контакт был прерван. Иногда в воспитательных целях мать шлепала маленького мальчика, потому что «не было уже сил справляться с его поведением». Начальную школу подросток вспоминает «как самый страшный сон», потому что учительница била его по пальцам линейкой, так как был он иногда непослушным, это нарушало строгую дисциплину в классе, мешало педагогу вести урок. В тринадцать лет семья переехала в другой город, и видеться с близкими друзьями подростку стало невозможно. Мальчик вдруг стал часто болеть, поэтому много пропустил в школе, не все стало получаться в учебе, поэтому желания учиться стало значительно меньше.