Читаем Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати полностью

На приеме у психолога

Сын украл деньги

Ситуация. Моему сыну десять лет, в последнее время ребенок начал курить, врать, а недавно украл у родственника двадцать пять тысяч рублей. Причем сознался только после многочисленных разговоров. Когда я спросила, куда он дел деньги, то он ответил, что прогулял их с мальчиком, его другом, но новых вещей у него не появилось.

Я не знаю, с чего начать, как дальше с ним себя вести. Муж с ним просто не разговаривает, родственники тоже. Подскажите, что делать.


Комментарий. Ситуация у вас сложная. Родители по-разному ведут себя в подобных обстоятельствах. Конечно, от обиды можно не разговаривать с ребенком в надежде, что он поймет, как отцу и родственникам обидно и стыдно.

И все же меры принимать обязательно надо. Выяснить, с кем дружит последнее время, денег не давать, контролировать уход в школу, возвращение. Поговорить в школе с классным руководителем: заметила ли она со своей стороны что-то? Собрать информацию как можно полнее.

Обратите внимание на распорядок дня: какие обязанности у сына по дому, как он справляется с уроками. Можно записать его на дополнительные занятия и тренировки. Ваша позиция должна быть прочной, контролирующей и строгой. И так долгое время.

В просоциальной группе, объединившейся в силу интересов и занятий каким-либо спортом, может распространиться употребление не только допингов, но и наркотиков. Другое разделение – группы, жестко регламентированные (с постоянным составом, безраздельной властью вожака, «своей» территорией, иерархией). Жестко регламентированной может быть и антисоциальная группа, относящаяся с ненавистью к наркоманам; с другой стороны, может быть группа наркоманов, в которой господствуют суровые неписаные правила. Свободная группа характеризуется непостоянством состава, нечетким распределением ролей, отсутствием постоянного лидера (территориальные (дворовые) компании, сборища у дискотек и т. д.). В этих группах употребление того или иного психоактивного вещества зависит от множества факторов: один подросток может «занести» какое-либо вещество и «заразить» его употреблением многих членов компании. Территориальные группы, возможно, являются главным источником употребления не только алкоголя, но и наркотических веществ. Наркоманические группы обычно состоят из наркоманов, то есть из тех, у кого уже сформировалась зависимость от наркотика. Но члены такой группы стараются привлечь и удержать новичков. Их соблазняют и поначалу могут бесплатно снабжать наркотиками, с тем чтобы предъявить «счет», когда у тех разовьется зависимость.

В динамике отношение подростков к употреблению психоактивных веществ выглядит следующим образом:

Десять – двенадцать лет. Впервые пробуют курить, вдыхать ингалянты. Интересует все, что связано с алкоголем и наркотиками – их действие, способ употребления. О последствиях употребления если и слышали, то всерьез не воспринимают. Сами наркотики не употребляли (возможна токсикомания), с теми, кто их употребляет, из этой возрастной группы знакомы единицы.

Тринадцать-четырнадцать лет. Основной интерес вызывает возможность употребления «легких» наркотиков: марихуана за наркотик не признается. О существовании глобальной проблемы задумываются лишь некоторые, пробовали наркотик также немногие – из любопытства, но многие знакомы с потребителями. О наркотиках знают много – из опыта знакомых или по рассказам. Многие сведения недостоверны. Если курят, то скрывают. Начинается употребление алкоголя. Опасность употребления психоактивных веществ сильно недооценивается. Говорят о проблеме только между собой. Плохо осведомлены об административной и уголовной ответственности за употребление, хранение, распространение психоактивных веществ.

Перейти на страницу:

Все книги серии Развитие личности ребенка

Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати
Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Шестой том проекта «Развитие личности ребенка» рассказывает об актуальных вопросах подросткового возраста. Личность подростка – сложнейшее образование, где психофизиологические изменения тесным образом переплетаются с новыми возможностями познавательной и эмоциональной сферы, где многообразие чувств отражает сложность внутреннего мира, а поведение – новые способы построения отношения к себе и окружающим. Подростковые увлечения, любовь, сексуальное поведение и чувства, отношения со сверстниками и взрослыми, девиации, профессиональное самоопределение, служба в армии, поиск смысла жизни – книга содержит системные сведения обо всех аспектах этого возрастного периода. Издание может представлять интерес как для родителей и специалистов, так и для самих подростков.

Коллектив авторов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Всё-всё-всё о воспитании детей
Всё-всё-всё о воспитании детей

Людмила Петрановская – известный психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор бестселлеров «Что делать, если…» и «Что делать, если…2». Благодаря своей практической значимости книги Людмилы Петрановской стали абсолютными хитами среди научно-популярной литературы по воспитанию детей.Эту книгу стоит прочесть всем родителям. И тем, кого заботит легкое недопонимание, и тем, кто уже отчаялся найти общий язык с детьми. Мы собрали три книги в одной: «Если с ребенком трудно», «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» и «Self-мама» – рекомендации, которые могут избавить вас и ребенка от тонн психологической макулатуры.В первой части Людмила расскажет, как научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Вы сможете понять, чем помочь ребенку, чтобы он рос и развивался, не тратя силы на борьбу за вашу любовь. Шаг за шагом, с примерами и разбором ситуаций автор дает ответы на наиболее часто задаваемые вопросы родителей.Во второй части книги Людмила расскажет о роли родителей на пути к взрослению: «Как зависимость и беспомощность превращаются в зрелость?» и «Как наши любовь и забота год за годом формируют в ребенке тайную опору, на которой, как на стержне, держится его личность?» Вы сможете увидеть, что самом деле стоит за детскими «капризами», «избалованностью», «агрессией», «вредным характером».В третьей части Людмила даст практические советы для современных мам, которые стремятся уделять равное количество сил и энергии каждой из сторон своей личности. Простые хитрости, описанные в этой книге, позволят избежать жертв в гонке за двумя зайцами: семьей и карьерой. Вы поймете, как можно успеть все, не прибегая к услугам Мэри Поппинс, помощи маховиков времени и волшебства.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Человек должен быть счастливым
Человек должен быть счастливым

Отношение к Антону Семеновичу Макаренко (1888–1939), его идеям и деятельности в разные времена отечественной истории было неоднозначным. Попробуем теперь непредвзято взглянуть на, в сущности, незнакомого нам и очень интересного педагога, почерпнуть актуальные и сейчас (может быть, более актуальные, чем во времена самого Макаренко) его идеи.Педагогика Макаренко максимально ориентирована на воспитание. Различным составляющим именно воспитания (не образования!), его факторам, условиям, критериям воспитанности посвящены многие страницы книги. Работы Макаренко о семейном воспитании вызовут желание задуматься о своем отношении к детям, к самим себе как родителям, раскроют истоки родительского авторитета, помогут лучше понять причины достижения одними успеха и счастья, а другими – краха и разочарований.Предназначена родителям и воспитателям, студентам и преподавателям.

Антон Семенович Макаренко , В. Э. Черник

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей