Развитие логического мышления детей

Однако очень многие преподаватели начальной школы видят свою работу только в том, чтобы дать учащимся первые представления и понятия в области языка, математики, природоведения. На самом же деле работа должна быть гораздо серьезнее и глубже. В начальной школе необходимо не только закладывать основу знаний учащихся, но и формировать отношение к окружающему миру, следует учить самостоятельно мыслить и творчески работать. Развитием этих качеств необходимо начинать заниматься как можно раньше. Вот здесь-то и нужна помощь родителей. Сравнивать и сопоставлять предметы, складывать разрезные картинки и геометрические фигуры, искать аналоги, составлять симметричные композиции должны учить ребят не только преподаватели начального звена школы, но и родители. Уже в начальной школе учащиеся должны овладеть элементами логических действий сравнения, классификации, в частности операций выделения признаков предметов. Целесообразно начинать обучение логическим действиям классификации с формирования соответствующих элементарных умений.

ЗАДАНИЯ И ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1. ВЫДЕЛЕНИЕ ПРИЗНАКОВ ПРЕДМЕТОВ

Русский язык

1) Что можно сказать о форме, цвете, вкусе яблока, груши, арбуза, лимона, помидора?

2) Сколько букв имеют слова: снег, морж, кит, метр? Сколько в них слогов?

3) Сколько букв в словах: ручка, карандаш, парта, окно? Сколько слогов в этих словах?

4) Назовите несколько признаков слов: стол, телевизор, ложка, стул, нож, радио.

5) Укажите признаки слов: пенал, кнопка, фломастер.

Природоведение

1) Что можно сказать о тигре, кошке, мыши, слоне как о животных?

2) Назовите признаки времен года: лета, осени, зимы, весны.

Для ответа на вопрос о состоянии природы в различные сезоны можно воспользоваться следующим планом:

— Как поднимается солнце над землей в данное время года по сравнению с предыдущим?

— Длиннее или короче становится день?

— Как изменяется температура воздуха?

— Какие выпадают осадки?

— Как изменяется состояние водоемов?

— Как изменяется состояние почвы?

По этому плану можно работать с детьми, начиная со второго класса.

Математика

1) Из каких цифр состоит число 27?

2) С какой цифры начинаются числа 14, 18, 25, 46, 37, 56?

3) Какую форму имеет эта фигура?

4) Назовите какие-нибудь три признака этой фигуры.

5) Укажите признаки чисел: 2, 24, 241.

6) Назовите признаки треугольника, квадрата, пятиугольника.

7) Укажите признаки чисел: 5, 55, 555.

8) Назовите признаки следующей геометрической фигуры:

9) С какой цифры начинаются числа: 21, 215, 23, 242?

10) Почему данная фигура называется треугольником?

2. УЗНАВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ЗАДАННЫМ ПРИЗНАКАМ

Русский язык

1) Назовите предмет, про который можно сказать:

а) черная, четырехугольная, сделана из дерева;

б) белый, сладкий, твердый;

в) продолговатый, зеленый, твердый, съедобный;

г) желтый, продолговатый, кислый.

2) Какой предмет обладает одновременно следующими признаками:

а) пушистый, ходит, мяукает;

б) гладкое, стеклянное, в него смотрятся, оно отражает.

3) Кто или что может быть:

а) высоким или низким;

б) большим или маленьким;

в) холодным или горячим;

г) коротким или длинным;

д) твердым или жидким;

е) узким или широким.

4) Для знакомства со свойствами или признаками предметов можно использовать загадки. Мы приведем лишь некоторые из них. Что описывается в следующих загадках?

а) Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)

б) Сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук)

в) Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)

г) Два кольца, два конца, посередине гвоздик. (Ножницы)

д) Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)

е) Без рук, без ног, а ворота открывает. (Ветер)

ж) Без окон, без дверей, полна горница людей. (Огурец)

Математика

1) Какой предмет обладает одновременно следующими признаками:

а) имеет 4 стороны и 4 угла;

б) имеет 3 стороны и 3 угла.

2) Сколько у фигуры вершин, из скольких отрезков она состоит? Как называется эта фигура?

3) Вставьте пропущенные числа:

а) 5, 15, ..., 35, 45, ... ;

б) 34, 44, 54, ..., ..., 84;

в) 12, 22, ..., 42, 52, ..., 72;

г) 6, 12, 18, ..., 30, 36, ...;

д) 2, 6, 10, ..., 18, 22, ..., 30.

4) Какие числа пропущены в примерах?

а) 15+5x2=25

б) 15+5x4=35

в) 15+5х. ..=...

г) 15+5х. ..=...

д) 15+5х. ..=...

5) Какие числа пропущены в следующих примерах?

а) 12+12:2=18

б) 12+12:3=16

в) 12+12:. ..=...

г) 12+12:...=...

Природоведение

1) Какому времени года соответствует следующее описание:

Жарко, печет солнце, день длинный. Вода в реке теплая. Дети купаются. На деревьях зеленая листва, на лугу много цветов. Летают бабочки и пчелы.

2) Узнай по перечисленным признакам время года:

Холодно. Выпал снег. Дети катаются на коньках и лыжах, играют в хоккей. День стал коротким. Очень быстро темнеет.