Развитие ребенка. Первый год жизни. Практический курс для родителей

Предложите ребенку вкладыши (от 3 до 12 предметов одинаковой формы, но разного размера. Это могут быть кубики, цилиндры, половинки круга) отличающиеся по размерам, так, чтобы один можно было спрятать под другим. Вкладывая, например, меньший стаканчик в больший, тем самым координируя действия руки и глаза, малыш учится соотносить их величину. Подойдут и матрешки.

Можно взять два ведерка – большое и маленькое, в каждом будут лежать соответственно большие и маленькие кубики. Малыш должен достать все кубики, а потом разложить обратно большие кубики в большое ведерко, а маленькие – в маленькое.

Научите ребенка снимать колечки со стержня пирамидки. Показывайте ему, как она собирается.

Научите кроху играть с мячиком, катать его, догонять, бросать. Мячиков должно быть несколько, желательно разного цвета и размера.

Развитие моторики

Постепенно дети учатся брать мелкие предметы не всей пятерней, а только кончиками пальцев. Это умение нужно поощрять: давайте малышу маленькие мячики, клубки шерсти, неотточенные карандаши, макароны.

Продолжайте делать массаж и гимнастику, особенно важны упражнения, укрепляющие спину и ноги. Поощряйте ползание, сами опуститесь на коленки и играйте в «догонялки».

Продолжайте развивать вестибулярный аппарат. Положите ребенка себе на плечо и осторожно повертитесь то в одну, то в другую сторону, походите вместе с ним то медленно, то быстро по комнате.

Покачайте малыша в положении «навзничь» за руки и за ноги (папа и мама). Покачивайте его, как маятник, держа за лодыжки, вниз головой (лицом к себе):

Ай, качи-качи-качи.
Глянь, баранки, калачи,
Глянь, баранки, калачи
С пылу, с жару, из печи!

Развитие коммуникативных навыков и речи

В работе речевого аппарата участвуют легкие, зажатое или прерывистое дыхание мешает хорошему произношению, поэтому формировать правильное диафрагмальное дыхание нужно начинать как можно раньше. Научите ребенка дуть в дудочку (или свисточек), звук должен выдуваться очень легко. Постоянно показывайте крохе, как вы дуете, дунув, дайте попробовать ему. В один прекрасный момент он выдохнет и получится звук. Поняв, как играть в эту игру, он с удовольствием будет дуть.

Продолжайте читать малышу книги и знакомить его со всевозможными текстами. Рассказывайте-читайте знакомое стихотворение, показывая при этом в книге: «Вот зайка, вот киса». Первые «сеансы» должны быть короткими – 2–3 минуты, ведь ребенку еще трудно концентрироваться.

Есть дети, которым стихи нравятся меньше, чем проза. Почитайте ребенку сказки «Курочка-ряба», «Репка», «Теремок», «Колобок». Позже можно прочитать «Машу и медведя», «Трех медведей», «Семерых козлят».

Сделайте для ребенка книжку-альбом с фотографиями, рассматривайте ее вместе: «Это мама, это папа, это бабушка, это дедушка, это Маша».

Начинайте разучивать с малышом всевозможные жестовые стишки, показывайте ему, как махать ручкой «пока-пока», хлопать в ладоши, играть в «ладушки», как скачет зайка и пр. Между способностью к подражанию в речевой сфере и в двигательной (моторной) тесная связь, именно поэтому нужно развивать способность воспроизведения вслед за взрослыми поз и движений в играх и потешках. В каждой семье вырабатывается набор ситуаций, которые «представляются» ребенком по просьбе взрослого. Малыши изображают, как прыгает зайчик, как мычит коровка, как мама песенки поет и т. д., не говоря уже про традиционные «ладушки», «до свидания» и прочее. Все это необходимая предпосылка для успешного развития навыков общения. Способность повторять, имитировать – это своего рода тест на выявление уровня речевой компетенции ребенка.

«Ладушки» – одна из любимых игр малышей:

– Ладушки-ладушки,
Где были?
– У бабушки.
– Что ели?
– Кашку.
– Что пили?
– Бражку.
Кашка сладенька,
Бражка пьяненька,
Бабушка добренька.
Попили-поели,
Ш-у-у-у – полетели,
На головку сели!
… песенку запели.

Развитие музыкальных способностей

Продолжайте петь песенки и слушать с малышом музыку, обязательно танцуйте с ним на руках, под быструю музыку делайте это быстро и весело, под медленную плавно.

Разыгрывайте с помощью игрушек то, о чем поется в песенках: