Читаем Развитие речи детей полностью

Развитие речи детей

Утром дед спросил у внучки:— Почему не моешь ручки?Отвечает внучка:— Я не белоручка!Е. Авдиенко

МЕДВЕДЬ

— Ты куда идешь, медведь?— В город елку поглядеть!— Да на что тебе она?— Новый год встречать пора.— Где поставишь ты ее?— В лес возьму, в свое жилье.— Что ж не вырубил в лесу?— Жалко. Лучше принесу.Г. Виеру

КОВРИКИ

Готовим руку ребенка к письму, развиваем внимание, зрительную память.

Приготовьте бумагу в клетку, цветные карандаши.

Рассмотри внимательно украшения ковриков кругами. Закрой книгу и нарисуй понравившийся коврик. Открой книгу и сравни свой коврик с образцом. Исправь ошибки и начинай раскрашивать.

А эти коврики украшены полосками. Выполни правильно рисунок и раскрась.

НАЙДИ МЕСТО ФИШКЕ

Учим ориентироваться на листе бумаги, отсчитывать клеточки, строчки, развиваем внимание.

Приготовьте бумагу в клетку, простой карандаш, фишки, фанты.

Слуховой диктант

Участники игры точно выполняют инструкцию ведущего. Кто допускает ошибку, отдает фант. Выигрывает тот, кто меньше ошибается.

— Фишка шагнула через две клеточки вправо, через три — вниз, две клетки вправо, две клетки вверх, три клетки вправо, четыре — вниз, две клетки влево и т. д.

Графический диктант

Участники точно выполняют указания ведущего; затем сравнивают свой орнамент с образцом, находят ошибки. Выигрывает тот, чей рисунок соответствует образцу.

Найди левый верхний угол листа. Отсчитай две клетки вниз и две клетки вправо, поставь точку.

Начинаем рисовать: одна клетка вниз, одна клетка вправо, две клетки вниз, одна — вправо, одна — вниз, одна — вправо, одна — верх, одна — вправо, две — вверх, одна — вправо, одна — вверх, одна — вправо, одна — вниз, одна — вправо, две — вниз, одна — вправо, одна — вниз, одна — вправо, одна — вверх, одна — вправо, две — верх, одна — вправо, одна — вверх.

А теперь отсчитай четыре клетки вниз, одну клетку вправо, поставь точку. Начинаем рисовать: две клетки вверх, две клетки вправо, одна клетка вниз, одна клетка влево, одна — вниз, две — вправо, две — вверх, две — вправо, одна — вниз, одна — влево, одна — вниз, две — вправо, две — вверх, две — вправо, одна — вниз, одна — влево, одна — вниз, две — вправо, две — верх.

УКРАСЬ ШАРФИК УЗОРОМ

Развиваем пространственную ориентировку, совершенствуем мелкую моторику руки.

Рассмотрите образцы шарфиков, с одной стороны украшенных рисунком.

Нарисуйте точно такой же узор на другом конце шарфа. Сравните узоры, найдите ошибки.

ВЫЛОЖИ УЗОР В СТРОКЕ

Учим детей запоминать и быстро воспроизводить образец.

Приготовьте счетные палочки, бумагу в клетку. Участники выкладывают на листе бумаги палочками строчку по образцу. Образец рассматривают в течение нескольких секунд.

ВЕСЕЛОЕ РИСОВАНИЕ

Развиваем воображение, учим фантазировать.

Прослушайте стихотворение. Нарисуйте свою Закаляку. Расскажите о ней.

ЗАКАЛЯКА

Дали Мурочке тетрадь,Стала Мура рисовать.«Это — елочка мохнатая.Это — козочка рогатая.Это — дядя с бородой.Это — дом с трубой!»«Ну, а это что такое,Непонятное, чудное?С десятью ногами,С десятью рогами?»«Это Бяка-Закаляка Кусачая,Я сама из головы ее выдумала».«Что ж бросила тетрадь,Перестала рисовать?»«Я ее боюсь!»К. Чуковский

КТО ВНИМАТЕЛЬНЫЙ?

Развиваем зрительную память и внимание.

Внимательно посмотри на рисунок, постарайся запомнить, что на нем изображено. Переверни страницу.

Теперь посмотри на этот рисунок и определи, чем он отличается от предыдущего. Если ты нашел 10 отличий, значит ты внимательный и наблюдательный.

ЗАГАДОЧНЫЕ ПАЛОЧКИ

Развиваем зрительную память и пространственное представление у детей.

Приготовьте палочки.

Рассмотри фигуры на рисунке. Выложи их из счетных палочек по памяти, если затрудняешься, — по образцу.

РАЗЛОЖИ ВСЛЕПУЮ

Развиваем мышечное чувство, память.

Приготовьте комплекты палочек по 10—20 штук, отличающиеся по длине, толщине.

Палочки разных размеров перемешиваются. Играющие с завязанными глазами сортируют палочки по размерам в отдельные коробочки. Побеждает тот, кто успешнее и быстрее выполнит задание.