Ребенок, семья и внешний мир

И это еще не все. Остается вопрос: где же находится исток возникновения агрессии? Мы видели, что в развитии новорожденного присутствуют первые естественные движения и крики, которые могут быть ему приятны, но не имеют явно агрессивного значения, потому что младенец еще не организован должным образом как личность. Однако мы хотим знать, каким образом, возможно довольно рано, младенец разрушает мир. Это имеет жизненно важное значение, потому что именно такой остаток инфантильного, «неиспользованного» уничтожения может на самом деле разрушить мир, в котором мы живем и любим. Благодаря детскому волшебству мир может быть уничтожен в мгновение ока и воссоздан следующим взмахом его ресниц и новым этапом потребности. Оружие массового поражения придает волшебству ребенка реальность, прямо противоположную волшебной.

Подавляющее большинство младенцев на самых ранних этапах жизни получают достаточно хороший уход, поэтому достигают определенной степени интеграции личности, и опасность массового прорыва совершенно неразумной деструктивности представляется маловероятной. В целях профилактики наиболее важным для нас представляется осознание той роли, которую родители играют, чтобы облегчить процессы созревания каждого ребенка. Особенно важно научиться оценивать роль, которую играет мать в самом начале жизни ребенка, когда их отношения меняются с чисто физического контакта на тот, в котором ребенок соответствует отношению матери, то есть начинает обогащаться эмоциональными факторами.

Но остается вопрос: известен ли нам источник этой силы, присущей людям с рождения и лежащей в основе деструктивной деятельности или ее эквивалента в страданиях из-за самоконтроля? За всем этим стоит волшебное уничтожение. Оно нормально для младенцев на самых ранних этапах их развития и идет рука об руку с волшебным сотворением. Примитивное, или волшебное, уничтожение всех объектов связано с тем фактом, что (для младенца) объекты меняются от бытности частью «я» к «не я», от субъективного явления к объективному восприятию. Обычно такое изменение происходит посредством тонких градаций, следующих за постепенными изменениями в развивающемся младенце, но при наличии неполноценного материнского отношения эти же изменения происходят внезапно и способами, которые младенец не может предсказать.

Чутко проводя младенца через этот жизненно важный этап раннего развития, мать дает ему время обрести всевозможные способы справиться с потрясением от признания существования мира, находящегося за пределами его контроля. Если для процессов созревания отводится время, то ребенок способен быть деструктивным, ненавидеть, пинать и кричать вместо того, чтобы волшебным образом уничтожать этот мир. Таким образом, действительная агрессия рассматривается как достижение. По сравнению с волшебным уничтожением агрессивные мысли и поведение приобретают позитивную ценность, а ненависть становится признаком цивилизованности, если учитывать весь процесс эмоционального развития личности и особенно самые ранние этапы.

В этой книге я попытался описать только те еле уловимые моменты, благодаря которым, при наличии достаточно хорошей материнской и отцовской заботы, большинство младенцев растут здоровыми и учатся отвлекаться от контроля и уничтожения. Это дает им возможность насладиться живущей в них агрессией наряду с удовольствиями, а также со всеми нежными отношениями и богатым внутренним миром, составляющими жизнь ребенка.