Ребенок третьего года жизни

Это можно сделать несколькими способами. Например, продемонстрировав малышу, какой сюрприз он может получить при «общении» с вашей рукой. Кроха уже умеет рисовать штрихи, а вместе с вами он сможет нарисовать большую спиральку, раковину или спящего червячка. Рисовал точки – с вашей помощью получились точки-цветочки! Для того чтобы малыш приобрел опыт телесного контакта, играйте с ним в пальчиковые игры, пусть даже по сокращенным сценариям.

Следует сказать и о возможных компромиссах, которые вполне реальны на начальной стадии процесса приучения пальцев руки к удерживанию инструмента в правильном положении. Таким компромиссным вариантом можно признать захват «куриная лапка», когда ребенок обхватывает сверху кончик карандаша или фломастера всеми пальчиками. Кроха может прибегать к такому положению пальцев в моменты «пальчиковой усталости».

Прекрасным средством перехода от захвата «куриная лапка» к традиционному является «тычковая» палочка. Свое название этот оригинальный инструмент получил от способа нанесения краски на поверхность листа. Этот способ – тычок – говорит сам за себя. Он позволяет нанести цветное пятно на бумагу одним быстрым движением руки. Направление движения руки – вертикальное, сверху вниз. Таким способом можно нарисовать травку или дождик.

«Тычковую» палочку легко изготовить в домашних условиях. Для этого один из концов округлой палочки (длиной с обычный карандаш или чуть больше) нужно обернуть кусочком поролона, закрепив его на палочке мягкой проволочкой или прочной нитью. Поролон отлично впитывает и долго удерживает жидкость. Используйте это замечательное свойство: обмакнув поролоновый кончик «тычковой» палочки в краску, поставьте на бумаге сразу несколько желтых пятен-тычков. Сначала кроха будет увлечен тем, как быстро и без особых усилий (удерживая верхний кончик палочки всеми пальчиками руки) можно заполнить пятнышками лист бумаги. Затем объясните малышу, что, для того чтобы получить более качественный отпечаток, необходимо на несколько секунд прижать поролоновый кончик к поверхности бумаги – яркое солнышко. Не менее важно помочь крохе научиться направлять руку к листу бумаги сверху вниз с минимальным наклоном (вертикально). В этом случае отпечатки будут получаться более округлые, без протянутых по бумаге следов-«хвостиков». Покажите малышу, что при спонтанном нанесении разноцветных пятен можно получить осмысленный результат – например, весеннюю полянку с цветами. Помогите малышу поставить точки по кругу, а в серединке круга поставьте еще одну точку, получится цветок. Или нарисуйте веточку и предложите малышу украсить ее ягодками. Развивайте воображение ребенка.

Вскоре «тычковую» палочку с поролоновым концом можно будет сменить на тонкую ватную палочку, которая будет способствовать дальнейшему совершенствованию координации глаза и руки ребенка. В процессе работы с ватной палочкой нажим на поверхность листа станет более точным и качественным, изменится положение пальчиков при удержании инструмента: захват «куриная лапка» уступит место традиционному захвату (тремя пальчиками).

Особенности обучения рисованию карандашами. Держать карандаш тремя пальчиками следует не слишком близко к отточенному концу (примерно, на расстоянии 2 см от него). Для первых упражнений лучше всего использовать крупный трехгранный карандаш. Но, тем не менее, работать с карандашом малышу довольно трудно. Ведь это твердый инструмент. Рука чувствует сопротивление бумаги и быстро устает.

Приучить к нажиму слабые пальчики поможет лепка. Во время лепки нажим на податливую массу можно осуществлять как отдельными пальчиками, так и всеми пальцами руки (например, нажимая на скатанные колобки и превращая их в маленькие блинчики).

Сделать пальчики пластичными, снять с них лишнее напряжение (снизить тонус перед работой с карандашом) поможет криомассаж. Это массаж со льдом, благоприятно воздействующий на мелкие мышцы рук ребенка и не вызывающий каких-либо побочных эффектов. Ледяные кубики можно сделать в формочках для льда или фигурных вставках для шоколадных конфет. Контакт с льдинками должен длиться не более пяти минут. За это время малыш сможет вынуть из чашки приготовленные ледяные кубики, опустить их в теплую воду, ощупать в воде, доставать и вновь погрузить в воду.

Если малыш пугается разницы температур и работа со льдом не вызывает у него удовольствия, предложите ему теплый водяной самомассаж. Возьмите тазик с водой и цветную губку для мытья посуды. Погрузите руки малыша в воду. Как правило, даже самые «несговорчивые» дети позволяют дотрагиваться до своих ручек и совершать над ними управляющие действия именно в воде. Вместе выньте из воды губку и отожмите ее над тазиком. После того как кроха научится «сушить» губку более или менее самостоятельно, вырежьте из поролона ягодки (цветные шарики, маленькие кубики) и предложите малышу помыть и высушить их. Повторите подобные игры несколько раз. В процессе игры пальчики ребенка будут то напрягаться, то расслабляться.