Читаем Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях полностью

Вопросов было много. Чтобы ответить на них, мама повела дочь прямо на место раскопок. К счастью, их главный начальник был хорошим знакомым мамы. Звали его Владимир Иванович. Он, как со взрослой, поздоровался с Леной за руку и познакомился с ней. Владимир Иванович оказался самым главным археологом на раскопках. Он руководил археологической экспедицией. Лена ничего не знала о работе археологов, поэтому ее интересовало все. Владимир Иванович провел девочку по всему городищу – месту, где когда-то стоял город, показал, как работают археологи и их помощники – студенты археологического института.

Много чего интересного рассказал девочке Владимир Иванович о работе археологов.

Оказывается, древние предметы попадают в музеи не сами по себе. Их поисками, восстановлением и изучением занимаются специальная наука – археология и люди, которые посвятили свою жизнь истории – археологи.

Археология — наука, изучающая историю прошедших времен по предметам, изделиям, произведениям искусства и другим вещественным источникам (артефактам).

Археология в современном мире – очень важная наука, позволяющая людям приоткрыть завесу тайн древних цивилизаций, изучить культуру и быт различных эпох, народов.

Археолог – ученый-историк, который изучает быт и культуру древних цивилизаций по сохранившимся останкам их жизнедеятельности (артефактам).

Археологи производят раскопки археологических памятников, исследуют и публикуют находки и результаты раскопок, восстанавливают по этим данным историческое прошлое человечества.

Археологи могут работать в музеях, где занимаются обеспечением сохранности найденных при раскопках предметов, знакомят посетителей с находками и результатами их исследования, организуют выставки и подготавливают экскурсии.

Вещественными источниками, которые изучают археологи, могут быть орудия производства, постройки, оружие, украшения, посуда, произведения искусства. Вещественные источники сами по себе не могут рассказать об историческом событии, но по ним можно создать (реконструировать) картины прошлого.

Существует также экспериментальная археология, которая заключается в воссоздании древних технических приемов, реконструкций орудий труда, предметов быта, оружия и изучение их качеств. Иногда воссоздается даже картина всего образа жизни того или иного древнего общества. Сегодня на телевидении стали очень популярными научные реалити-шоу. В них современных людей помещают в реальные исторические условия далекого прошлого, реконструируя (восстанавливая) определенный исторический период. В ходе эксперимента ученые стараются повторить образ жизни людей древности. Они осваивают ремесла и восстанавливают забытые технологии. Воссоздавая неизвестную технологию, археолог опирается на данные раскопок, строит предположения, проводит эксперименты. Здесь не обойтись без инженерных способностей.

Сам по себе найденный артефакт ничего не может рассказать без связи с местом, где его нашли, обстановкой, глубиной залегания, предметов-соседей. Археологи изучают все место раскопок, а не только отдельные предметы. Они выезжают туда и трудятся там по нескольку месяцев.

Во время полевых раскопок, которые могут проводиться как в больших городах, так и в пустыне, джунглях, в горах и других сложных условиях, археолог пользуется разными орудиями: киркой и лопатой, лупой и кисточкой, ножом и спринцовкой. Специальные приборы (георадар и теодолит) позволяют археологам обнаружить под толщей земли, песка, камня или воды место раскопок. Для того чтобы запечатлеть свои находки, археологи используют фотоаппарат и видеокамеру. Археолог не может подогнать бульдозер и выкопать яму. Техника используется крайне осторожно, так как она может разрушить древние находки.

Бывает, что археологи работают под водой. Для этого нужно уметь погружаться с аквалангом и пользоваться приборами для подводных раскопок (навыки дайвера). Археологу приходится работать и в горах. Для этого ему необходимо владеть навыками скалолазания.

Археологу еще во время экспедиции нужно как можно подробнее описать каждый обнаруженный предмет – это важно для дальнейшего анализа. Для этих же целей находку следует зарисовать и сфотографировать. В некоторых случаях ученые прямо в полевых условиях проводят первичную консервацию артефакта, потому что солнечный свет и свежий воздух могут разрушить, например, украшение, пролежавшее в земле тысячу лет. Если вовремя его не укрепить, не обработать специальными препаратами, оно может рассыпаться, не доехав до лаборатории.

Места раскопок, которые используются как музеи под открытым небом, являются археологическими памятниками.

Один из видов раскопок – так называемые охранные раскопки. Их проводят перед строительством зданий или сооружений, поскольку в противном случае археологические памятники могут быть потеряны безвозвратно. Особенно важны охранные раскопки в городах с многовековой историей.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека современного детского сада

Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях
Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях

В книге представлены авторские рассказы для детей дошкольного и школьного возраста о следующих профессиях: работники почты, сельского и лесного хозяйства, транспорта, средств массовой информации, музейные, археолог и палеонтолог, военнослужащий, пожарный, врач скорой медицинской помощи, спасатель, полицейский, библиотекарь, фотограф, художник, повар.Материал носит познавательный характер. он поможет воспитателям в художественной или повествовательной форме рассказать детям об особенностях разных профессий, сформировать к ним интерес, воспитать уважение к людям труда и результатам их деятельности.По каждой профессии автором предложено несколько рассказов, что позволит педагогам более глубоко раскрыть ее суть и значимость. Все рассказы имеют методическую составляющую.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей, учителей начальных классов.

Елена Алексеевна Алябьева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука