Читаем Регионы Российской империи: идентичность, репрезентация, (на)значение. Коллективная монография полностью

В последние десятилетия существования империи Романовых, как и прежде, местные административные власти и провластная интеллигенция стремились к тому, чтобы ученики получали дополнительные знания об истории края[593]. Существовали, однако, и более радикальные предложения, которые предусматривали выделение истории края или губернии как отдельного объекта изучения. В 1907 году на съезде преподавателей русского языка и истории средних учебных заведений Виленского учебного округа учитель двух гродненских гимназий Евстафий Орловский предложил при прохождении курса отечественной истории добавить 3–4 урока по истории конкретной губернии[594]. Из его более ранних текстов можно предположить, что он был последователем концепции Устрялова[595]. Другой участник – преподаватель Белостокской женской гимназии Петр Александров – предложил обратить внимание не на конкретные губернии, поскольку деление на губернии «слишком случайное», а на «края и области, так как при этом принимаются во внимание действительно существенные отличия в историческом, физическом и этнографическом отношениях»[596]. Предложения, впрочем, не получили поддержки ни от других участников съезда, ни от руководителей учебного округа. Одну из причин подобного положения дел изложил участник съезда, преподаватель истории и географии Гомельской мужской гимназии Иван Максимов, подчеркнувший, что подобное внимание к местной истории может «породить в умах учащихся ложное представление, будто родная местность представляет собой нечто особое наряду со многими областями России, а не есть такая же страна, как и другие части государства»[597].

Итак, создавая нарратив по истории Западного края, имперские чиновники и часть местной проимперски настроенной интеллигенции столкнулись с труднореализуемой задачей. С одной стороны, представляя «правильную» версию истории Западного края, они были вынуждены бороться с польской интерпретацией локальной истории. С другой стороны, они опасались, что этот нарратив станет основой для создания особой региональной идентичности.

С похожей дилеммой имперские власти столкнулись и в сфере определения административно-территориального деления указанного региона. Как отмечалось выше, расширение территории, подвластной виленскому генерал-губернатору, с трех до шести губерний в начале 1860‐х годов было связано со стремлением властей более эффективно бороться с «польским мятежом» и его последствиями. Однако уже в 1869–1870 годах по решению имперских властей три белорусские губернии (Могилевская, Витебская и Минская) были изъяты из подчинения виленскому генерал-губернатору. Одной из главных причин такого решения было стремление имперской администрации уменьшить «число губерний, составляющих как бы особый край в Империи»[598]. Стоит отметить, что нарекания по отношению к существованию генерал-губернаторств в Западном крае не стихали и в последние десятилетия существования империи Романовых. В бумагах министра внутренних дел И. Л. Горемыкина сохранилась записка «По вопросу о необходимости дальнейшаго сохранения Ген[енерал-]Губернаторскаго управления в шести губерниях Сев[еверо-]Западнаго края», в которой утверждалось: «Другим и при том не менее важным благоприятным результатом упразднения генерал-губернаторских управлений в шести западных губерниях является прекращение официальной обособленности этих губерний от остальных местностей России. До сего времени означенные губернии в глазах многих лиц, преимущественно польского происхождения, представляются не настоящею Россиею, а каким то отдельным, от Польши присоединенным краем»[599]. В бюрократической переписке не раз подчеркивалось, что упразднение Виленского генерал-губернаторства определяется существовавшими различиями территорий «между собою по племенному составу и религии»[600]. Неудивительно поэтому, что центральные власти приняли решение об упразднении Виленского генерал-губернаторства с 1912 года. При этом Совет министров указал, что описания территории, выраженные в терминах «Западный край» и «Северо-Западный край», должны быть заменены в законопроекте на конкретное наименование губерний[601]. Это указание трудно интерпретировать иначе, нежели как стремление царской бюрократии уменьшить возможность самоидентификаций с указанным регионом.

Ментальная география, впрочем, не могла быть отменена в одночасье. В 1914 году центральные власти решили созвать в Санкт-Петербурге совещание губернаторов бывшего Виленского генерал-губернаторства, чтобы обсудить меры борьбы «с полонизацией Северо-Западной России»[602]. Это показывает, что, несмотря на все стремления к перекодировке, перед началом Первой мировой войны Северо-Западный край воспринимался николаевской бюрократией как регион с преобладающим польским влиянием.

Перейти на страницу:

Все книги серии Historia Rossica

Изобретая Восточную Европу: Карта цивилизации в сознании эпохи Просвещения
Изобретая Восточную Европу: Карта цивилизации в сознании эпохи Просвещения

В своей книге, ставшей обязательным чтением как для славистов, так и для всех, стремящихся глубже понять «Запад» как культурный феномен, известный американский историк и культуролог Ларри Вульф показывает, что нет ничего «естественного» в привычном нам разделении континента на Западную и Восточную Европу. Вплоть до начала XVIII столетия европейцы подразделяли свой континент на средиземноморский Север и балтийский Юг, и лишь с наступлением века Просвещения под пером философов родилась концепция «Восточной Европы». Широко используя классическую работу Эдварда Саида об Ориентализме, Вульф показывает, как многочисленные путешественники — дипломаты, писатели и искатели приключений — заложили основу того снисходительно-любопытствующего отношения, с которым «цивилизованный» Запад взирал (или взирает до сих пор?) на «отсталую» Восточную Европу.

Ларри Вульф

История / Образование и наука
«Вдовствующее царство»
«Вдовствующее царство»

Что происходит со страной, когда во главе государства оказывается трехлетний ребенок? Таков исходный вопрос, с которого начинается данное исследование. Книга задумана как своего рода эксперимент: изучая перипетии политического кризиса, который пережила Россия в годы малолетства Ивана Грозного, автор стремился понять, как была устроена русская монархия XVI в., какая роль была отведена в ней самому государю, а какая — его советникам: боярам, дворецким, казначеям, дьякам. На переднем плане повествования — вспышки придворной борьбы, столкновения честолюбивых аристократов, дворцовые перевороты, опалы, казни и мятежи; но за этим событийным рядом проступают контуры долговременных структур, вырисовывается архаичная природа российской верховной власти (особенно в сравнении с европейскими королевствами начала Нового времени) и вместе с тем — растущая роль нарождающейся бюрократии в делах повседневного управления.

Михаил Маркович Кром

История
Визуальное народоведение империи, или «Увидеть русского дано не каждому»
Визуальное народоведение империи, или «Увидеть русского дано не каждому»

В книге анализируются графические образы народов России, их создание и бытование в культуре (гравюры, лубки, карикатуры, роспись на посуде, медали, этнографические портреты, картуши на картах второй половины XVIII – первой трети XIX века). Каждый образ рассматривается как единица единого визуального языка, изобретенного для описания различных человеческих групп, а также как посредник в порождении новых культурных и политических общностей (например, для показа неочевидного «русского народа»). В книге исследуются механизмы перевода в иконографическую форму этнических стереотипов, научных теорий, речевых топосов и фантазий современников. Читатель узнает, как использовались для показа культурно-психологических свойств народа соглашения в области физиогномики, эстетические договоры о прекрасном и безобразном, увидит, как образ рождал групповую мобилизацию в зрителях и как в пространстве визуального вызревало неоднозначное понимание того, что есть «нация». Так в данном исследовании выявляются культурные границы между народами, которые существовали в воображении россиян в «донациональную» эпоху.

Елена Анатольевна Вишленкова , Елена Вишленкова

Культурология / История / Образование и наука

Похожие книги

Маршал Советского Союза
Маршал Советского Союза

Проклятый 1993 год. Старый Маршал Советского Союза умирает в опале и в отчаянии от собственного бессилия – дело всей его жизни предано и растоптано врагами народа, его Отечество разграблено и фактически оккупировано новыми власовцами, иуды сидят в Кремле… Но в награду за службу Родине судьба дарит ветерану еще один шанс, возродив его в Сталинском СССР. Вот только воскресает он в теле маршала Тухачевского!Сможет ли убежденный сталинист придушить душонку изменника, полностью завладев общим сознанием? Как ему преодолеть презрение Сталина к «красному бонапарту» и завоевать доверие Вождя? Удастся ли раскрыть троцкистский заговор и раньше срока завершить перевооружение Красной Армии? Готов ли он отправиться на Испанскую войну простым комполка, чтобы в полевых условиях испытать новую военную технику и стратегию глубокой операции («красного блицкрига»)? По силам ли одному человеку изменить ход истории, дабы маршал Тухачевский не сдох как собака в расстрельном подвале, а стал ближайшим соратником Сталина и Маршалом Победы?

Дмитрий Тимофеевич Язов , Михаил Алексеевич Ланцов

Фантастика / История / Альтернативная история / Попаданцы
MMIX - Год Быка
MMIX - Год Быка

Новое историко-психологическое и литературно-философское исследование символики главной книги Михаила Афанасьевича Булгакова позволило выявить, как минимум, пять сквозных слоев скрытого подтекста, не считая оригинальной историософской модели и девяти ключей-методов, зашифрованных Автором в Романе «Мастер и Маргарита».Выявленная взаимосвязь образов, сюжета, символики и идей Романа с книгами Нового Завета и историей рождения христианства настолько глубоки и масштабны, что речь фактически идёт о новом открытии Романа не только для литературоведения, но и для современной философии.Впервые исследование было опубликовано как электронная рукопись в блоге, «живом журнале»: http://oohoo.livejournal.com/, что определило особенности стиля книги.(с) Р.Романов, 2008-2009

Роман Романов , Роман Романович Романов

Литературоведение / Политика / Философия / Прочая научная литература / Психология / История