5) возможное сквозное действие, включая потенциальные задачи каждого персонажа и задумки о вымышленных установках предыстории;
6) такты сцены (начало, середина, конец), тему и событие каждого такта, а также идеи (глаголы действия, установки) о том, как вы можете отработать каждый такт;
7) жизнь предметов во время сцены и «внутреннее» событие;
8) проведенные вами изыскания и то, что еще предстоит изучить;
9) ваш план наступления, чего вы хотите достичь на репетиции и каких методик намерены придерживаться;
10) схему блокинга.
Не обязательно придерживаться плана репетиции в мельчайших подробностях. Этот список инструментов анализа сценария, описанных в главе «Анализ сценария»
, — способ напомнить себе, что нужно подготовить. Как только вы подготовились, можете выкинуть заготовки и жить в моменте. Я настоятельно рекомендую не приносить план репетиции на саму репетицию.Читка сценария полным составом
Многим режиссерам нравится читка сценария целиком полным составом. Цель — зажечь энтузиазм и интерес к проекту, позволить актерам начать сближаться друг с другом и с материалом и услышать звучание слов.
Вам надо представить присутствующих (или попросить их представиться самих) и сказать пару слов. Это возможность рассказать актерам, что для вас значит сценарий, показать преданность и благонадежность, а также поговорить немного о том, какая игра вам больше нравится. Объясните им свои приоритеты. Расскажите, как вы планируете проводить репетиции. Дайте им понять, что вы готовы выслушать их идеи и трудности и в частности, если у них возникнут мысли об исполнении другого актера или проблемы с ним, вы хотели бы, чтобы они говорили о них вам лично. Непременно скажите, как вам повезло собрать такой состав!
Определите основные правила этой читки. Скажите, что это не исполнение ролей, что они могут делать, что в голову взбредет, перемещаться или нет, как хочется. Можно сказать: «Я хочу, чтобы вы интересно провели время, познакомились и услышали зачитанный сценарий. Я не жду игры».
Заранее примите решение, какие ремарки вы хотите озвучить (чем меньше, тем лучше) и найдите кого-нибудь, кто их прочитает. Возможно, вам захочется сказать что-то вроде: «[Такой-то такой-то] будет зачитывать некоторые сценические ремарки, но это не значит, что обязательно нужно им следовать. По мере того, как мы будем продвигаться с репетициями, мы будем ставить себе целью создание отношений, а не следование авторским указаниям».
У режиссера есть возможность, которой он или она обязан воспользоваться на первом чтении: создать атмосферу почти что священнодейства, ощущение, что это не просто очередная работа. Рекомендую устроить первую читку (иногда называемую «застольным периодом»[75]
), сидя в кругу иРепетиция сцены
Хорошие новости о репетициях заключаются в том, что ничего нельзя сделать не так, потому все это пока не серьезно. Остерегайтесь перфекционизма. Не пытайтесь вызвать вдохновение. Сфокусируйтесь на достоверности. Не ждите, что все актеры выучат все реплики к репетиции сцены. Некоторые выучат, некоторые нет. Как правило, не очень-то уместно требовать, чтобы актеры знали все реплики к репетиции, кроме случаев, когда вы уже работали вместе в прошлом и установили соответствующий порядок.
Назначение репетиции — это, во-первых способ убедиться, что актеры слушают и работают искренне, используют свои ресурсы и находят какую-либо естественную связь с материалом; во-вторых, провести анализ текста, то есть изучить вопросы, проблемы и возможные значения отдельных реплик, а также определить структуру сцены (события, сквозное действие, и такты); в-третьих, блокинг сцены и жизнь предметов; в-четвертых, установление отношений «актер — режиссер», настройка коммуникации, возможность выслушать и опробовать идеи актеров и выкурить из них сопротивление.
В начале репетиции сцены вы можете выделить минут пять на то, чтобы о ней поговорить и спросить актеров, если у них есть вопросы или предложения. Выслушайте вопросы, отметьте опасения. Если есть быстрый способ решить проблему, решите, но, как правило, на такие вопросы нельзя ответить одним предложением; это области, которые исследуются на репетициях. Можно сказать: «Хороший вопрос. Есть у меня кое-какие идеи» или «Я и сам задумывался над этим. Нам придется это выяснить».