Риторика. Шпаргалка

Внутренняя форма языка трактуется как система его понятийных и синтаксических возможностей, являющихся ключом к миропониманию и основой различий в мышлении говорящих на разных языках людей. Внутренняя форма языка выражается в виде внутренних монологов и диалогов, которые обладают своими особенностями. Изучением этих особенностей занимается психология, а также психолингвистика.

Роль языкового структурирования имеет свои признаки. Обычно высказывание исследуется только в связи с каким-либо речевым событием, в рамках которого оно порождается, особо подчеркивается культурная обусловленность любого речевого события. Устанавливаются правила языкового употребления путем присутствующего наблюдения, анализа спонтанных данных, интервьюирования носителей данного языка как родного.

Органическую связь между двумя видами речи можно объяснить наличием общей основы – внутренней речи. Процесс порождения высказывания чаще всего имеет структуру, в которую входят:

1) мысленная подготовка фразы;

2) воображаемое проговаривание с микродвижениями речевого аппарата;

3) графическая фиксация мысли.

Внешняя речь существует в устной и письменной формах, различия между которыми определяются рядом факторов:

1) способами кодирования. Устная речь – произносимая, звучащая, слышимая – выражена звуками. Письменная речь – видимая, написанная;

2) механизмами порождения. Письменный текст зачастую подвергается редактированию, усовершенствованию. Устная же речь спонтанна, поэтому требует тренировки, быстроты реакции, автоматизма при синтаксическом конструировании;

3) механизмами восприятия. Устная речь должна восприниматься в момент речи. Письменная же речь осмысливается при чтении, т. е. восприятие протянуто во времени;

4) грамматическими и лексическими особенностями. В письменной речи четче подбираются слова, преобладают книжная лексика, сложные развернутые предложения, страдательные конструкции. При устной речи наблюдаются повторы, преобладают неполные и простые предложения. Известен предел, ограничивающий количество слов, входящих в одно предложение при устной речи: от пяти до девяти;

5) видами норм. К устной речи предъявляются орфоэпические требования, к письменной – орфографические, пунктуационные и каллиграфические;

6) выразительными возможностями. Устная речь обладает средствами звуковой выразительности, отличается богатством интонаций, наличием пауз и логических ударений, кроме того, она может сопровождаться жестами и мимикой. Знаки препинания, кавычки, шрифтовые выделения компенсируют меньшие возможности экспрессивности письменного текста.

55. Моделирование процесса восприятия и понимание речи. Обратная связь

Механизм речи содержит три принципиально разных звена: звено восприятия речи; звено ее произнесения; внутриречевое звено.

Два первых звена имеют непосредственную связь с внешним миром, переводят речь в объективно существующий речевой продукт. Технически производить речь человек может различными способами (обычная звуковая речь, письменная речь, жестикуляция и др.).

Понимание высказывания начинается с восприятия внешней развернутой речи и переходит в понимание общего значения высказывания, а далее – в понимание подтекста высказывания. Мало понять непосредственное значение сообщения, необходимо выделить тот внутренний смысл, который стоит за внешними значениями, необходим переход от текста к подтексту, к выделению центрального внутреннего смысла высказывания.

Активное слушание включает принятие человеком ответственности зато, что он слышит, путем подтверждения, уточнения, проверки значения и цели получаемого от другого сообщения.

Ведущим среди этих умений является точное эмпатическое понимание (эмпатия), которое объединяет способность слушать и передавать услышанное другому человеку. Во многих исследованиях подчеркивается, что использование точной эмпатии вместе с такими важными для межличностных отношений качествами, как искренность и уважение, облегчает получение положительных терапевтических результатов. В последние годы обучение умениям стало в большей степени ориентированным на действие, а не на теорию. Точное эмпатическое понимание включает процессы адекватного представления и коммуникации. Эмпатически общаться – значит убедить собеседника в понимании как чувств, так и поведения и опыта, лежащих в основе этих чувств. Минимум эмпатического понимания состоит в точном отражении значений слов и аффективных реакций собеседника. На более высоком уровне эмпатического понимания содержание сообщений участника и его чувства не только воспринимаются, но и комментируются партнером по общению, разделяющим наиболее важные моменты переживаний своего собеседника. Помощник может в своих интерпретациях отразить то, что скрыто от сознания его партнера.

Следующие указания способствуют обучению точному эмпатическому пониманию: