Читаем Родила! А дальше что?… полностью

4. Проводим соском от носика к подбородку ребёнка, дожидаемся широко открытого ротика и прижимаем ребёнка к груди. Не грудь тянем к ребёнку, а ребёнка на грудь.

5. Проверяем главные точки:



6. А еще, отчетливо слышны глотки и сосок после кормления не скошен, имеет цилиндрическую форму

Конечно, с первого раза может и не получится идеального результата. Пробуй ещё. Первое время стоит контролировать малыша, придерживая в районе лопаток, чтобы малыш не съезжал на сосок.

И ещё кое-что — если тебе не больно, прибавки ребёнка в норме, и тебя в целом ничего не беспокоит, но прикладывание выглядит не так как на схеме, то значит у тебя все работает и так.

Ну и сам процесс грудного вскармливания — это то, чему обучиться можно только увидев. Поэтому вот вам ссылка на видео — https://disk.yandex.ru/i/BwHF7_pYRkCOMw

Основные правила:

1. Хорошее опорожнение груди. Оно обеспечивается правильным прикладыванием, эффективным сосанием.

2. Кормление по требованию, но не реже чем через 1,5–2 часа днём. Особенно это важно для совсем малышей. При кормлении по требованию можно попасть в ловушку — спит, не будим. В итоге ребенок без сил и это состояние, угрожающее жизни. Поэтому, спит более 1,5–2 часов? Будим и кормим.

3. Кормление ночью (с 3 до 8 утра пик выработки пролактина — гормон, отвечающий за количество молока). Причём детки «знают» об этом лучше нас и в первые дни более активны ночью. Ребенок не должен спать ночью, его биология немного отличается от взрослых.

4. Максимальный контакт кожа к коже. Это помимо спокойствия ребенка, способствует стимуляции лактации у мамы и установлению психологической связи мамы и ребенка. Да! Никакие чаи не будут настолько эффективны в стимуляции лактации, как частые кормления, правильное сосание и хорошее самочувствие мамы. Только так можно реально увеличить количество молока.

Если не получается?

Действительно, не у всех сразу получится хорошо приложить к груди, возможно ты будешь разлучена с малышом — кесарево сечение или что-то еще. Возможно малышу будет сложно сосать из-за короткой подъязычной уздечки, мышечных напряжений. В таком случае, все равно необходимо кормить ребенка. В приоритете именно молозиво и грудное молоко и только при его недостатке искусственная смесь.

Сцеживаться можно руками или молокоотсосом. Примерно так же часто, как если бы вы кормили ребенка непосредственно грудью. То есть примерно каждые 1,5–2 часа, по 10–15 минут и кормить сцеженным ребенка. Помним про то, что сначала молозива не много, поэтому, даже если сцеживаются капли, то прям в ложечке даем их каждый час. Чем больше сцеживаешь/кормишь, тем больше приходит молока. Потому что главный принцип лактации — спрос рождает предложение.

Мифы о грудном вскармливании

«Кормить в начале всегда больно. Терпи»

Определенный дискомфорт возможно будет — это зависит от индивидуальной чувствительности. Но это не должна быть боль, травмы. При правильном прикладывании — когда ареола максимально во рту — сосок не травмируется. Потому что попадает между двумя мягкими поверхностями — языком и мягким нёбом и не травмируется. Если вам больно, есть ссадины, трещины всегда проверяем прикладывание и ищем причины. Помимо самой техники, это могут быть сложности из-за короткой подъязычной уздечки, с открытием рта, т. е. мышечные зажимы у ребёнка. Не терпите боль, обращайтесь к консультанту по грудному вскармливанию, чтобы как можно скорее кормить легко.

«При приходе молока надо меньше пить».

Наоборот, нельзя ограничивать жидкость. Кормящей женщине нужно около 2 литров воды и по жажде. Нужно чаще прикладывать малыша, так вам будет легче и грудь будет вырабатывать нужное количество молока.

«Голодный ребёнок спать не будет».

Неверно. Особенно применительно к новорожденным. Наоборот, новорожденные не чувствуют сигналы своего тела и могут не просыпаться от голода. Их надо кормить часто, по требованию ребенка. Но не реже 1,5–2 часов днем, ночью — 3–4 часа.

«Плачет — не хватает молока».

Тоже не показатель. Детки первых дней жизни могут чувствовать себя спокойно только с мамой — на груди, на руках. Важно именно ощущать её. Хватает или нет молока можно судить только по динамике набора веса.

«Первые дни обязательно докармливать».

Нет. Первые дни в груди вырабатывается молозиво. Его не много, но оно более концентрированное и питательное. Именно так задумала природа, чтобы мягко запустить все органы и системы ребёнка.

"Мой ребенок ленится сосать"

Не может малыш, человек, который появился на свет жить, просто лениться сосать грудь. Если он плохо сосет, быстро засыпает, не успев получить необходимое количество молока, то у него всегда есть причины на это. Что же может скрываться под этой «ленью»?

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 ошибок воспитания, которых легко избежать
100 ошибок воспитания, которых легко избежать

Все родители боятся совершить ошибку, которая сведет на нет усилия по воспитанию ребенка. Но ошибок не надо бояться, их надо по возможности избегать. Книга известного психолога Ольги Маховской – самый подробный гид по родительским промахам и способам их устранения! Вы узнаете, как стать ребенку настоящим другом, не теряя авторитета; общаться с ребенком, не повторяя ошибок своих родителей; правильно реагировать на капризы и непослушание ребенка; удовлетворить потребность ребенка в любви, не балуя его; развивать ребенка с учетом особенностей его личности; привить ребенку правильное представление о счастье и успехе. Множество примеров, полезных рекомендаций и – как бонус – забавные рисунки.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука