Читаем Родила! А дальше что?… полностью

В первые сутки это может быть период восстановления после родов — порой они совсем нелегкие и для малыша. А если были использованы какие-либо препараты, то это тоже ожидаемо. Далее ребёнок уже чаще нуждается в прикладываниях, сосании молозива. И вы наверняка заметили это — только пососал и снова плачет. Это абсолютно нормальное поведение малыша. А вот "лень" и долгие сны уже не очень. Может быть, что не подобрали максимально комфортную позу для ребёнка и ему просто тяжело сосать правильно. Возможно у ребёнка короткая подъязычная уздечка. Или другие особенности работы челюстно-лицевого аппарата. Недоношенные, маловесные ребятки тоже могут иметь трудности. На первых парах, но потом набираются сил и сосут хорошо. А могут быть ещё какие-то сложности. Но это не лень! Он ленится, у вас просто такая грудь — отговорки тех, кто не знает в чем дело и не хочет разбираться. Ищете тех людей, которые будут искать решение вместе с вами!

"Пей чай с молоком/чай для лактации, чтобы было много молока"

Неверно, потому что лактация управляется гормонами. Окситоцин — гормон, отвечающий за отделение молока. Пролактин — гормон, отвечающий за количество молока. Оба они стимулируются сосанием. Хорошее сосание способствует хорошему опорожнению груди. Так в мозг идут сигналы, что надо молоко. Можно упиться чаями, но если кормить редко, сосание плохое, то количество молока не увеличится.

"Кормить надо раз в три часа, пусть накопится молоко"

Еще один вредный совет. Чем дольше молоко в груди без движения, тем больше сигналов в мозг, что оно не нужно. И так оно постепенно уменьшается. Ну а ночью малыша обязательно кормить! Он не маленький взрослый, ему нужны силы.

И мое "любимое" — "С такой грудью/с плоскими сосками ты не сможешь кормить!"

Это неверно! Вы родили, значит сможете кормить. точка. Размер груди вообще не говорит о том, сколько молока она будет производить. А форма соска не имеет значения для сосания. Иногда вам может потребоваться чуть больше времени и помощи, чтобы подобрать комфортную позу для кормления.

С грудным вскармливанием вроде разобрались. Но если у тебя остались вопросы, что-то не получается — пиши мне, я всегда отвечаю и смогу направить тебя в решении проблемы, если она будет.

Потребности новорожденного

Зная их, тебе станет все понятно о том, почему он так себя ведет. И что делать.

Я уже сказала, что ребенку необходимо быть на руках и часто сосать грудь. Сейчас расскажу почему.

У ребенка изначально есть те же потребности базовые, что и у нас. Но ему недостает опыта понять, как их удовлетворить и что в некоторых случаях они не нарушаются. Со временем он всему научится.

Потребность в питании

Здесь все просто. Даем часто грудь. Никаких искусственных перерывов ребенок не должен выдерживать. Хочет сосать каждые 10 минут? Дай ему это. Такой маленький человечек действительно нуждается в питании часто. Желудочек маленький, молоко переваривается быстро. А сил на рост и развитие тратиться очень много. И ночью он просыпается поесть. Это нормально. Вообще грудью закрываются все его базовые потребности. Потому что грудное вскармливание не только еда, напомню.

И потребность в жидкости также покрывается полностью грудью. Если ребенок начинает просить грудь чаще, это еще не значит, что у тебя мало молока. Возможно ему просто сейчас хочется больше сосать. Ну а грудь волшебный орган, она подстроится под его запрос.

Хотя, справедливости ради, все-таки есть параметры, за которыми маме необходимо присматривать всегда. Это набор веса, диурез и дефекация.

Писать малыш должен достаточно — это первый признак, по которому вы можете заметить, что что-то не так. С 1 по 10 день ребенок писает минимум по количеству дней жизни. То есть если ребенку 3 дня, то минимум 3 раза за сутки он должен пописать. С 10 дня — минимум 12 раз за сутки. Если меньше — разбираемся, что происходит. Рекомендую сразу к консультанту по грудному вскармливанию — сэкономишь и деньги, и силы, и нервы. Если пописов 9 и меньше — быстрее педиатр, проверять состояние ребенка (возможно обезвоживание), докормить сцеженным или при недостатке смесью и, опять же, консультант.

Дефекация. Вопреки бытующему мнению, что ребенок на грудном вскармливании может не какать до 5 дней, скажу должен какать каждый день! Особенно до 1,5 месяцев. Нет стула сутки — проверяем мочеиспускания и динамику веса.

Динамика веса. Единственный достоверный признак недостатка питания. Первые дни ребенок теряет вес — это норма. До 10 % веса от веса при рождении. С приходом молока вес должен расти. Минимум 30 г в сутки, за первый месяц минимум 600 г. Далее минимум 500. Но если набор веса по минимумам, я бы все-таки обратила внимание на грудное вскармливание — качество, организация, перерывы. К 6 месяцам ребенок минимум удваивает вес при рождении, к году — минимум утраивает.

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 ошибок воспитания, которых легко избежать
100 ошибок воспитания, которых легко избежать

Все родители боятся совершить ошибку, которая сведет на нет усилия по воспитанию ребенка. Но ошибок не надо бояться, их надо по возможности избегать. Книга известного психолога Ольги Маховской – самый подробный гид по родительским промахам и способам их устранения! Вы узнаете, как стать ребенку настоящим другом, не теряя авторитета; общаться с ребенком, не повторяя ошибок своих родителей; правильно реагировать на капризы и непослушание ребенка; удовлетворить потребность ребенка в любви, не балуя его; развивать ребенка с учетом особенностей его личности; привить ребенку правильное представление о счастье и успехе. Множество примеров, полезных рекомендаций и – как бонус – забавные рисунки.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука