Родословие Иисуса Христа Сына Божия

Сядьте удобнее, расслабьтесь и прочтите предначинательные молитвы. Закройте глаза, прочитайте Господню молитву «Отче наш...» (за время чтения молитвы эффект последействия успевает пройти) и посмотрите перед собой. Запомните, как выглядит поле зрения.

Затем посмотрите назад. А если духом вы уже поднялись в голову, то посмотрите изнутри в сторону затылка.

Имеющие веру просто смотрят назад и видят. Выполнять упражнения так, как они сформулированы преподавателем или в конспекте занятий — лучший способ научиться. Особенно, если собственное согласие на выполнения упражнения получено в результате анализа по описанному выше алгоритму, который надо выучить наизусть.

Если же у вас возникли сомнения в формулировке упражнения или своих возможностях его выполнить, попросите помощи Иисуса Христа Сына Божьего. Или спросить у преподавателя.

Иногда ученик обращает внимание на то, что он повернулся всем телом или только глазами для взгляда назад, хотя поза вещественного тела не изменилась. Это означает, что он уже почти готов к восприятию духовного тела как отдельного от тела физического.

Если вам не удалось посмотреть назад, что бывает при сильных сомнениях, прочитайте молитву Господню еще 3 раза и постарайтесь выполнить упражнение.

Запомните увиденное.

Прочитайте молитву Господню 3 раза. Запомните изменения в поле зрения, которые будут происходить во время чтения молитвы.

Посмотрите вперед и запомните изменения в поле зрения.

Прочитайте «Отче наш...», откройте глаза и сравните по памяти виды поля зрения спереди и сзади до и после молитвы Господней. Опишите увиденное.

Некоторые ученики не принимают того, что видят, потому что ожидают увидеть что-то необычное или хотя бы просто яркое. Еще хуже, если они ожидают увидеть что-то конкретное. И «не видят ничего». Если расспросить, что именно «ничего не видел» такой ученик, то выясняется: ничего – это разные цветные пятна, яркость – тусклость света, мелькание огненных шаров и прочее. Это один из многих возможных результатов правильного выполнения этого упражнения, и этот результат надо описать.

Иногда ученики напрягаются, прилагают телесные усилия, чрезмерно стараются. Или выворачивают телесные глаза вовнутрь, или закатывают вверх до рези, или сильно сжимают. Это - ошибочные действия. Необходимо успокоиться, в расслабленном состоянии помолиться молитвой «Отче наш», попросить помощи у Господа Иисуса Христа, и посмотреть внутрь головы, т.е. выполнить упражнение.

6. Ежедневное лечение себя наложением рук

Кладите руки на грудь, скрестив их. Правая рука сверху, как перед причащением. Проверяете ощущения в своем теле, обращая внимание в первую очередь на неприятные.

Читайте Отче наш 40 раз, с желанием исцелиться. И наблюдайте за изменениями ощущений в теле, ногах и руках. После этого опять проверяйте ощущения в своем теле и сравнивайте их с начальными.

Запишите ваши вопросы и результаты выполнения упражнений в ежедневник занятий.

Лекция четвертая

Предисловие

На третьем занятии вы поверхностно изучили анатомию человека. Теперь пришло время изучить физиологию человека. Тоже поверхностно.

А зачем вам нужны такие поверхностные знания? Для того, чтобы у вас была основа для получения глубоких знаний в духе, если вы продолжите обучение на курсе. Или для того, чтобы вы знали, куда накладывать руки при лечении наложением рук, если человек жалуется, например, на печень. И из-за чего она может болеть. Что надо делать человеку, и что прекратить делать, чтобы болезнь ушла и не возвращалась? Даже поверхностные знания в этом направлении могут помочь сохранить или восстановить здоровье.

В описании органов и систем человеческого тела выделены наклонным шрифтом их психологические качества по Л. Хей. В школе используется первая книга Л. Хей «Слова исцеляющие» для правдивого перевода медицинских диагнозов в душевные и духовные причины болезней. Но, так как мы надеемся на Бога, а не на себя, то используем молитвы с просьбами об исцелении, а не аффирмации.

Основные системы и органы человеческого тела

1. Опорно-двигательная система

Движение является необходимой частью функции связи и взаимодействия в Мире Действия. Тело осуществляет движение благодаря опорно-двигательной системе, которая включает кости, мышцы, сухожилия и соединения костей — суставы. Кости — это твердые и прочные части, служащие опорой телу. Символизируют структуру Вселенной.

Костный мозг — символизирует глубочайшие убеждения, касающиеся себя. И то, как вы поддерживаете себя и заботитесь о себе. (см. рис. 0.1.4.1.вкл.) С возрастом активность костного мозга обычно падает, и он заменяется жировой тканью. Этот процесс обратим.