Руководство по интенсивному развитию организаторских способностей руководителей

Для удобства пользования универсальным блоком социально-экономических понятий разработано двенадцать универсальных вопросов оперативного тактичного выяснения всех ключевых аспектов, характеризующих реальность любых начинаний в бизнесе и конструкцию универсального процедурного механизма их безошибочного применения в процессе ведения деловых переговоров.

Текстовое описание конструкции механизма безошибочной выработки и обоснования правильных, принципиальных и законных решений дано в “Заповедях бизнесмена”. Они помогут вам при анализе деловых предложений.

С их помощью вы без особого труда сможете избежать ошибок в процессе выработки и принятия социально-экономических решений в бизнесе.

Последовательное соблюдение вами порядка выяснения всех аспектов предложения исключит ваше неосознанное участие в сомнительных предприятиях.

Сформировавшиеся у вас сомнения хотя бы по одному из аспектов делают предложение сомнительным.

Если вы и согласитесь на участие в том или ином деле, то, по крайней мере, вы будете знать, на каких этапах его реализации наиболее вероятны сбои и почему.

Это позволит вам заблаговременно подготовиться к возникновению возможных осложнений в ваших делах и своевременно принять упредительные меры.

С другой стороны, эти же “Заповеди” вы сможете с успехом использовать для подготовки обоснований реальности ваших предложений к своим потенциальным партнёрам.

Помните, что в условиях рынка и ожесточающейся с каждым днём конкуренции одно неверное решение может стоить вам всего вашего состояния.

Поэтому знания о том, как на практике не допустить этой ошибки сегодня становятся всё более и более важными.

ЗАПОВЕДИ БИЗНЕСМЕНА

Соблюдение этих заповедей обеспечивает максимальную законность, принципиальность (верность), правильность и обоснованность ваших вырабатываемых и принимаемых решений.

ЗАКОННОСТЬ

I. Выяснить, направлено ли предложение на увеличение единства или на увеличение конфронтации между вами и тем, кто делает предложение.

II. Выяснить, носит ли его предложение созидательный характер или разрушительный.

Ш. Выяснить, достаточно ли глубоко ваш собеседник продумал содержание своего предложения.

ПРИНЦИПИАЛЬНОСТЬ

IV. Выяснить, что конкретно, т.е. какой продукт вам предстоит сделать в процессе реализации его предложения и как будет оценена ваша доля в конечном результате.

V. Выяснить, добровольно ли ваш собеседник делает вам предложение или его кто-то заставляет это сделать.

VI. Выяснить, согласовано ли это предложение с законодательной базой страны и предполагаемыми участниками его реализации.

ПРАВИЛЬНОСТЬ

VII. Выяснить, имеет ли значение ожидаемый результат для него лично и для тех, кто согласен участвовать в реализации предложения.

VIII. Выяснить, насколько необходим результат предполагаемым участникам реализации предложения.

IX.      Выяснить, насколько доступен ожидаемый результат каждому из участников реализации предложения.

ОБОСНОВАННОСТЬ

X. Выяснить, зафиксировано ли данное предложение и в какой форме.

XI. Выяснить, на что конкретно сориентированы потенциальные участники реализации предложения непосредственно и отдалённо.

XII.      Выяснить, имеются ли концепция, бизнес-план, оргнроект и программа реализации предложения.

ФИРМЕННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ СИСТЕМЫ РЕЗУЛЬТАТ

интенсивного развития организаторских способностей социальных лидеров

“Дайте мне хороший метод, и я решу все ваши проблемы. ”

Г. Гегель

Методология, в контексте лингвистической расшифровки понятий в данной работе, понимается как логика практического использования метода.

“Греческая этимология слова “метод” указывает на его составленность из двух слов – приставка meta – означает “за, вслед, после”, а корень – hodos означает “путь”. Met(ah)odos, таким образом, означает “вослед идущий”, “движущийся за чем-то или за кем-то”. В гносеологии (теории познания) метод понимается как ОТНОШЕНИЕ познающего и познаваемого”.35 Отношение познающего к познаваемому – это сравнение того, что он наблюдает со своей шкалой ценностей. “Исследователь как бы движется вслед за своим предметом, мысленно проходя его становление, он постоянно фиксирует и переживает те же трансформации, что и изучаемый объект, но в пределах своего, непредметного мира – в сознании.”35 Фиксации познающего в значительной степени предопределены. То есть, прежде всего он фиксирует то, что лучше согласовывается с его шкалой ценностей.

Развитие человека – это, по сути, процесс целенаправленного изменения его шкалы ценностей, то есть изменение того, на что следует обращать внимание и в какой последовательности. А это не что иное, как стереотип процедуры фиксации познающего.

Другими словами, методологию можно определить, как науку об изучении последовательности изменения гармоничности состояния человека в процессе его развития.