Русская литература XII–XX вв.

Кульминация: беглецов ловят и насильно возвращаются графу Каменскому. Аркадия отправляют в армию.

Развязка: вернувшись со службы, Аркадий дает о себе знать – пишет письмо Любови Онисимовне. Вечером же Аркадия убивают за 500 рублей.

Особенностью произведения является неповторимость сюжетной линии.

План произведения

1. Автор размышляет о том, кто такие художники.

2. Работа в театре Любови Онисимовны и Аркадия. Их любовь.

3. Аркадий стрижет и бреет брата графа.

4. Спектакль с Любовью Онисимовной в главной роли.

5. Аркадий внезапно увозит свою любимую из дома графа.

6. Они приезжают в деревню и просят их обвенчать. Священник выдает их преследователям.

7. Аркадия отправляют в армию, Любовь Онисимовна живет на скотном дворе.

8. Аркадий посылает ей записку, что хочет ее выкупить. Он погибает.

9. Дальнейшая жизнь героини произведения.

Платонов Андрей Платонович 1899–1951

В прекрасном и яростном мире

Повествование ведется от первого лица. Основная идея – жизнь человека проходит в вечной борьбе с враждебными ему силами.

Главные герои: рассказчик без имени, машинист Александр Васильевич Мальцев.

Завязка: герой назначен помощником машиниста на новый паровоз.

Кульминация: машинист слепнет во время рейса на время, его обвиняют в халатности, сажают в тюрьму.

Развязка: примирение героев, Мальцев прозревает.

Герой рассказывает о случае, произошедшем с ним и «лучшим паровозным машинистом» Мальцевым. Он был молодой, тридцатилетний, но уже имел квалификацию первого класса и водил скорые поезда.

Мальцева первым пересадили на новый пассажирский паровоз «ИС». Рассказчика назначили ему в помощники. Машинист принял нового помощника равнодушно. Он во всем полагался только на себя и свои знания, поэтому тщательно перепроверял все детали и узлы машины. Это стало привычным, но и оскорбляло неверием в способности ученика. Но за профессионализм герой многое прощал своему учителю, который точно чувствовал дорогу. Поезд никогда не опаздывал, даже задержки на промежуточных станциях в пути они быстро нагоняли.

Мальцев практически не общался ни с помощником, ни с кочегаром. Гели он хотел указать на недостатки в работе машины, которые следовало устранить, он стучал ключом по котлу. Он думал, что любить паровоз и водить его так, как он, никто не больше не сможет. «И мы, правда, не могли понять его умения», – признается автор.

Однажды машинист разрешил рассказчику повести состав самостоятельно. Но уже через какое-то время тот отбился от графика на четыре с половиной минуты. Мальцев с успехом это время компенсировал.

Почти год герой проработал помощником. И тут произошло событие, перевернувшее жизнь героев.

Они взяли состав с опозданием в четыре часа. Диспетчер попросил сократить это расстояние, чтобы пустить порожняк на соседнюю дорогу. И, как всегда, получил согласие Мальцева. Состав вошел в зону грозовой тучи. Синий свет ударил по ветровому стеклу, ослепив героя. Они перебросились фразой с кочегаром о молнии. Стоявший как ни в чем не бывало Мальцев заметил, что он молнии не видел.

Наступила ночь. Герой заметил, что Мальцев стал хуже вести машину. Позже стало ясно, что с ним творится неладное.

Когда герой закричал, машинист экстренно затормозил. На дороге стоял человек и махал раскаленной кочергой, чтобы остановить поезд.

Впереди, всего в десяти метрах, стоял паровоз товарного состава. Они не заметили, как прошли желтый, красный, другие предупреждающие сигналы. Это могло привести к катастрофе. Мальцев велел помощнику вести паровоз, признавшись, что ослеп.

Доложив начальнику депо об инциденте, помощник пошел проводить его до дома. Уже на подходе к дому Мальцев снова прозрел.

После происшествия Мальцева отдали под суд. Помощника машиниста следователь вызвал в качестве свидетеля, и тот сказал, что не считает Мальцева виновным, поскольку машинист ослеп от близкого разряда молнии.

Но у героя появилось свое объяснение. По его мнению, Мальцев ослеп от света молнии, а не от самого разряда. И когда гром ударил, он был уже слепой.

Мальцева все равно сочли виновным, поскольку он не передал управление помощнику, рискуя жизнью сотен людей.

От следователя герой пошел к Мальцеву. На вопрос, почему тот не доверил ему свое место, он ответил, что ему казалось, что он видит свет, а на самом деле это было в его воображении.

Мальцева посадили в тюрьму. Герой стал помощником у другого машиниста. Но он скучал по Мальцеву, по его умению по-настоящему работать. Рассказчик не оставлял мысли помочь ему.

С помощью установки Тесла для получения искусственной молнии он предложил провести опыт с заключенным.

Однако эксперимент проводили без предупреждения, и Мальцев снова ослеп. Но теперь шансов на возвращение зрения было гораздо меньше.

И следователь, и герой почувствовали себя виноватыми в случившемся. Обретя справедливость и невиновность, Мальцев получил болезнь, которая мешала ему жить и работать.