Русское дворянство времен Александра I

Сравнение количества студентов всего в двух европейских вузах примерно в это же время выявляет красноречивое различие. В Париже в 1808 году была основана школа École normale supérieure, в которой на основе конкурсных экзаменов обучались 300 студентов. Один только медицинский факультет Эдинбургского университета, основанный в 1726 году, к 1820‐м годам ежегодно привлекал 700 студентов, половина из которых приезжала из‐за пределов Шотландии[242].

Во второй столице ситуация была еще хуже, поскольку петербургский вуз получил статус университета только в феврале 1819 года, когда в него было зачислено 24 человека. К 1822 году число его студентов достигло сорока (семнадцать юристов, шесть филологов, четыре математика и тринадцать аудиторов). Такие удивительно скромные цифры подтверждают, что университеты никогда не пользовались популярностью в российском высшем обществе, которое предпочитало военные академии и специализированные учебные заведения[243]. Надежное тому свидетельство можно найти в воспоминаниях писателя Д. Н. Свербеева, который писал, как в 16 лет он с энтузиазмом рассказывал дяде (который был губернатором Москвы) «о самом университете, о котором он, признаться сказать, не имел никакого понятия, несмотря на то, что был московским жителем. Наука и общество жили в то время врозь и никогда не сходились»[244].

Пажеский корпус и кадеты

С самого начала своего правления, и даже до того, как он взошел на престол, Александр I понимал, что для того, чтобы побудить дворянство повысить свои образовательные стандарты и ожидания, потребуется радикально улучшенная инфраструктура, включая новые университеты и школы. В соответствии с духом времени и собственными склонностями Александра первоначальный акцент делался на реорганизации военного образования, что нашло отражение в ряде директив, изданных молодым царем. В августе 1801 года Александр приказал создать семнадцать новых военных училищ «во всей Империи»: восемь больших, состоящих из двух рот по 120 человек в каждой, и девять малых по одной роте. Мальчики должны были поступать в них в возрасте от семи до девяти лет и учиться семь лет. Каждая рота должна была ежегодно отправлять шестнадцать лучших выпускников в кадетские корпуса в Санкт-Петербурге и еще восемь «в Университет»[245].

Среди нескольких важных школ, которые приказал перестроить Александр I, было элитное учреждение — Пажеский корпус (Пажеский Его Императорского Величества Корпус). Первоначально он был основан в 1759 году императрицей Елизаветой, а в 1802 году реорганизован по образцу военной академии для 400 сыновей высшего дворянства для будущей службы при дворе или в гвардейских полках. Тем не менее к 1810 году в нем насчитывалось всего шестьдесят шесть студентов, проходивших обучение по семилетней программе, которая состояла из пяти лет общего образования и двух лет специализированного обучения[246].

В мемуарах выпускника Пажеского корпуса М. А. Дмитриева наглядно рассказывается, как он там учился. То же относится и к воспоминаниям декабриста А. С. Гангеблова, поступившего в корпус в 1813 году в возрасте 12 лет и обучавшегося там в течение следующих восьми лет. Дмитриев пишет о в целом плохом качестве преподавания и отсутствии надлежащего надзора. Со своей стороны, Гангеблов также сетует на беспорядочную недисциплинированность, включая разыгрывание похорон и драки подушками. По его опыту, не было ни одного учителя, способного заинтересовать мальчиков своим предметом, в то время как доминирующей педагогической методикой было «тупое долбление наизусть». В любом случае, за очень немногими исключениями, «все учились не для того, чтобы знать что-нибудь, а для того, чтобы выйти в офицеры»[247].

В двух кадетских корпусах в Санкт-Петербурге единовременно проходили четырехлетние курсы обучения до 1700 юношей. В Морском кадетском корпусе обучалось более семисот штатных воспитанников[248]. Также в 1801 году Александр I приказал военным училищам принимать грамотных кандидатов и тех, кто имел хоть какое-то образование, потому что в полковые унтер-офицеры было зачислено очень много дворян, которые совершенно не умели читать: неграмотные новобранцы должны были быть зачислены в рядовые, независимо от их статуса. Только в 1804 году была введена система высшего, среднего и начального образования с открытием новых университетов, губернских гимназий и уездных школ. Следующим этапом стал приказ от 21 марта 1805 года об учреждении военных училищ, или «дворянских училищ», в каждой губернии в соответствии с «Планом военного воспитания» Александра I. Их выпускники также должны были поступить в кадетские корпуса[249].