Самое ценное. Чему на самом деле важно научить ребенка, чтобы он вырос успешным и счастливым

Кроме того, я осознала, что имеет значение, насколько больше сил мы вкладываем в то, чтобы ребенок был «умным», чем в то, чтобы он был «хорошим». Мы внимательно (иногда даже агрессивно) следим за успеваемостью, читаем отчеты о прогрессе в школе, выясняем статистику единых государственных тестов, встречаемся с учителями, находим программы углубленного изучения разных предметов и нанимаем репетиторов, когда необходимо. Однако доброта наших детей не оценивается, мы не ищем специальных ситуаций, где поощрялась бы доброта, и я пока не слышала о репетиторах, нанимаемых для воспитания характера ребенка.

Все мы хотим, чтобы наши дети были хорошими людьми. Чтобы они были добрыми и заботливыми, чтобы ценили честность и порядочность. Мы хотим, чтобы наши дети были нетерпимы к травле, участвовали в добрых делах, боролись с несправедливостью и учитывали в своих поступках и потребности других людей, и свои собственные. Мы знаем, что, будучи добрыми и чуткими, они сумеют поддерживать хорошие отношения с друзьями и близкими, а потом и с коллегами. Чтобы доброта и сочувствие стали частью характера ребенка, мы должны приложить столько же (я бы даже сказала, гораздо больше) усилий для укрепления этих качеств и демонстрации их на личном примере, сколько мы затрачиваем на учебу или спорт. Делать акцент на положительных качествах следует ежедневно, когда мы замечаем, как хорошо дети поступают в мелочах: делятся печеньем с другом, помогают младшему брату с задачей по математике и так далее. Именно ожидание хорошего поведения и вознаграждение его в малых формах накапливаются и превращают наших детей в хороших людей.

Большинство способов поощрения успехов ребенка в учебе довольно просты. Нужно знать о его интересах и способностях, подчеркивать важность старания и прогресса и приветствовать глубокие знания, а не поверхностную учебу ради отметок. Но как мы узнаем, обладают ли наши дети способностью к эмпатии, и как помочь им отточить этот навык? Эпидемия травли, поразившая сегодня начальную школу (три четверти учеников сообщают о наличии такой проблемы, а треть становятся жертвами), свидетельствует, что при всем нашем надзоре прививать детям основные человеческие ценности у нас получается хуже, чем развивать базовые академические навыки[45]. Эмпатия даже у маленьких детей тесно связана с умением заводить друзей, популярностью среди сверстников, большей привлекательностью и репутацией хорошего ученика среди учителей[46]. Между пятью и одиннадцатью годами закладываются основы характера – как в образовательных учреждениях, так и вне их. Это важный компонент детства, и в конечном счете от этого зависит, каким человеком вырастет ваш ребенок. Давайте посмотрим, как можно помочь нашим детям развить способность к эмпатии.

Чем могут помочь родители

Моя подруга едет в машине со своим десятилетним сыном, и тут звоню я, чтобы узнать у него, какое самое серьезное оскорбление он услышал в школе за день. Мои мальчики старше, и некоторые из оскорблений, которые я хорошо помню, уже исчезли. «Ботан», прежде обидное словечко, сегодня означает нечто среднее между героем популярного телешоу и шансом стать человеком года по версии журнала Time. Язвительность стерлась. Я живу через дорогу от средней школы и в паре кварталов от начальной и знаю, что насмешки и грубости по-прежнему распространены. Однако сын моей подруги не может вспомнить ни одного плохого слова. Не потому, что с ним в машине его мама, а потому, что он их просто не знает. С некоторой помощью самое обидное, что он смог придумать, – «идиот». Он говорит, что у него в школе никого не травят и любого, кто нарушает это правило, ведут к директору.

Этот мальчик посещает хорошую еврейскую школу. Там действует активная программа борьбы с травлей, большое внимание уделяется как успеваемости, так и характеру ребенка (как во многих приходских школах), и родителям этих детей, я подозреваю, гораздо легче ответить на вопрос «Умный или хороший?», чем мне. У них самих есть много социальных обязательств, сильная опора – религия – и вера в то, что дети усваивают именно те ценности, которые они демонстрируют личным примером дома. Они определенно стремятся, чтобы их дети были на высоте по личным качествам в не меньшей степени, чем по математике или химии. Они держат планку высоко, будь то обсуждение, кого позвать на день рождения, или выяснение, сколько времени уйдет на доклад по истории.

Характер – это конечный результат взаимодействия многих вещей, включая генетику, темперамент, жизненные возможности и воспитание. Никто еще не сумел опровергнуть значимость каждого из этих компонентов. Но воспитание мы хотя бы можем контролировать, поэтому я предлагаю ряд проверенных идей, что можно сделать, чтобы стимулировать развитие эмпатии у ребенка.

Объясняйте ребенку, как его поведение влияет на других