Накопление тактических данных о предполагаемых противниках направлено на расширение и уточнение информации о них по нескольким основным направлениям, среди которых, в частности:
– общий уровень техники и тактики;
– использование определенной тактики ведения наступательного или оборонительного боя;
– отдаваемое предпочтение конкретной тактике боя и уровень ориентировки в неожиданных ситуациях;
– используемая быстрота атак и контратак, длина стартовой фазы атак и отступлений от атак, возможности к ускорению и удлинению действий;
– наличие предпочтений при выборе нападений в различные секторы, а также при использовании определенных действий;
– привычные исходные положения оружия перед началом схваток;
– уровень специализированности реакций и особенности в реагирований на отдельные виды действий;
– привычная дистанция для начала завершающей фазы атак;
– использование сближений или отступлений при выполнении оборонительных действий;
– способы противодействий атакам;
– виды подготавливающих действий, используемых перед атаками и оборонительными действиями;
– особенности реагирований на неожиданные действия;
– эмоциональные реакции на расплоховые состояния;
– воздействие болезненных ударов или уколов на психические состояния и последующую тактику ведения боя.
Накапливая тактическую информацию боец вначале осмысливает лишь наиболее часто применяемые возможными противниками атаки и оборонительные действия, дистанцию и моменты для их применения. Затем анализируются двигательные и психологические характеристики типовых тактических ситуаций. Приобретенная тактическая информация постепенно систематизируется. Ибо практически после каждой серии тренировочных упражнений следует осмысливание их результатов и тактики ведения. Уточняется и расширяется информация о возможных противниках, что и составляет основу накопления боевого опыта.
Психологические основы овладения техникой и тактикой прикладных боев
Содержание психологической подготовки к ведению прикладных боев составляют средства и методы, ускоряющие процесс овладения способами ведения поединков и повышающие уровень проявлений психических свойств. Необходимым является также формирование морально-волевых черт личности обучаемых, создание у них уверенности в своих силах и возможностях.
Среди проблем обучения прикладному бою особую важность имеет перенос освоенных в тренировке способов их ведения в условия непосредственного контакта с противником. Ибо произвольный выбор тактических намерений и действий из-за разнообразия приемов и преодоления намерений и воли противников делают этот процесс сложным и нередко продолжительным.
Психологические предпосылки для ускорения процесса овладения техникой и тактически ведения боя создаются на основе:
– освоения взаимосвязей между определенными действиями и их учет при выборе тактических намерений;
– формирования тактической инициативы;
– создания надежности проявлений достигнутого уровня специализированных умений;
– осознания реальной оснащенности средствами ведения боев и резервов расширения их состава;
– варьирования содержания и направленности тренировок;
– приспособления к условиям деятельности в прикладных боях.
Освоение взаимосвязей между определенными действиями и их учет при выборе тактических намерений
Значительное влияние на выбор и применение действий в боях оказывает учет взаимозависимости между отдельными разновидностями действий нападения и защиты. Ведь очевидны имеющиеся взаимосвязи между, например:
– атаками и противодействиями атакам;
– простыми атаками и атаками с финтами;
– защитами с ответом и контратаками;
– защитами прямыми и защитами круговыми;
– противодействиями атакам и маневрированием.
Осознание взаимозависимости между применяемыми разновидностями действий нападения и защиты проходит при параллельном их выполнении. Подбираются средства с разными тактическими задачами, реально применяемые в определенных ситуациях. Возможны также тренировочные комбинации, объединяющие заданные действия и способы противодействия возможным намерениям и действиям противников.
Формирование тактической инициативы
Активность ведения боя основывается на знаниях об оснащенности средствами, позволяющими бойцам навязывать противникам избранную тактику. Тактическая активность основывается как на обыгрывании конкретных замыслов противника, так и на разрушении его намерений применением неожиданных действий.