Самоучитель по развитию памяти

Кстати, после создания ассоциации между Россини и его оперой "Севильский цирюльник", я думаю, вы больше не перепутаете его с оперой "Свадьба Фигаро", автором которой является Моцарт, а путаница с этими произведениями возникает из-за того, что в основе обеих этих опер лежит один и тот же сюжет.

И еще, вы можете сколько угодно расширять свои сюжеты, добавляя в них годы жизни композиторов, годы создания произведений и т.д. Как это сделать, вы уже знаете. В результате у вас может получиться такое небольшое ассоциативное досье на каждого изучаемого автора.

Еще один пример. Несложно запомнить, что именно чешскому композитору Дворжаку принадлежит произведение (симфоническая поэма) "Русалка". Достаточно ярко представить во ДВОРе (ассоциация к фамилии композитора) русалку, этот довольно "бездейственный" сюжет, и хорошо бы для его лучшего запоминания снабдить различными подробностями. Какими? Решайте сами, ведь запоминание напрямую связано с конкретно вашим мироощущением, и лучше, как вы знаете, запоминаются собственные сюжеты. Я бы представила, что русалка, например, подметает своим хвостом во дворе, или как она плещется в воде посреди двора и т.п.

Еще проще запомнить, что опера "Проданная невеста" принадлежит другому чешскому композитору — Сметане. Я даже не буду приводить здесь никакой сюжет, уж чего проще связать слово "сметана" с "проданной невестой"!

Ну и пожалуй, последний пример. То, что П. И. Чайковский написал оперу "Евгений Онегин" и балет "Лебединое озеро" знают, наверное, все. Но ведь совсем несложно запомнить, какие еще произведения принадлежат перу этого великого композитора. Придумав ассоциацию к его фамилии (ну, естественно, слово "чай"), вы без всякого труда сможете связать с этим словом названия нескольких других произведений Петра Ильича Чайковского — опер "Черевички", "Чародейка", "Пиковая дама", "Мазепа", балетов "Щелкунчик", "Спящая красавица". Ну например: "Чай налили в черевички, над ним поколдовала чародейка, и этот колдовской напиток выпила Пиковая дама..." Можно отталкиваться не от автора, а от уже знакомых его произведений, например, представить Евгения Онегина в симпатичных черевичках и т.д.

Даже если вас совсем не интересует информация, полученная вами на двух последних страницах, я думаю, она все равно будет вам небесполезна... ну хотя бы для отгадывания кроссвордов. Вот будет там вопрос: "Автор оперы "Проданная невеста", и вы с легкостью, гордые самим собой, ответите на него — Сметана. Если там, конечно, имя его не потребуется. А ведь можно было бы запом нить вместе с именем — а имя у Сметаны необычное — Бедржих — надо просто включить в сюжет и ассоциацию для имени. Умение запоминать фамилию композитора и принадлежащие ему произведения может пригодиться вам и в том случае, если вы услышите какую-то вещь по радио или телевизору, и она вам так понравится, что захочется ее приобрести, а для этого надо как минимум по мнить кто ее автор и как она называется.  

Одним словом — выбирайте то, что вы хотели бы запомнить (по делу ли или так, для общего развития) и запоминайте без зубрежки используя описанный выше способ.

Литература

Перегруженные всевозможной информацией школьники (да и не одни они!) часто путают не только авторов и принадлежащие им произведения, но и персонажей, имена и отчества писателей и поэтов, их псевдонимы, годы жизни, годы создания произведений, места, где происходят события, описываемые в них, и многое другое. Я думаю, что вы уже обладаете достаточным арсеналом средств, комбинируя которые можно запомнить любую необходимую информацию подобного рода. Если вы, например, готовитесь к экзамену по литературе (или ко все более популярному сейчас тестированию общих знаний) вы даже можете каким-то (разработанным вами самим) образом систематизировать свою работу по запоминанию, создав своего рода единое клише или план, по которому вы будете запоминать все данные, касающиеся каждого из авторов, чтобы при вспоминании было легче разобраться в созданном вами ассоциативном сюжете.