Самоучитель по развитию памяти

Вот пример запоминания автора и принадлежащих ему литературных произведений. Вы наверняка знакомы с творчеством замечательного русского писателя Н. С. Лескова. Вот несколько самых известных произведений, принадлежащих его перу: "Леди Макбет Мценского уезда", "Левша", "На ножах", "Некуда", "Очарованный странник". Их совсем несложно объединить в одну ассоциативную цепочку, первым элементом в которой будет ассоциация к фамилии писателя. Еще раз повторюсь, не стесняйтесь абсурдности получающихся сюжетов, ведь часто именно благодаря этому они и запоминаются. Если вам не нужно знать последовательность создания этих произведений, то вы можете запоминать их в любом порядке. Ассоциациями к фамилии "Лесков" могут быть слова "ЛЕС" + "КОВш", если Лесков вам настолько незнаком, что вы боитесь перепутать эту фамилию с фамилией Лесин или Лескин, хотя таких писателей нет) или "ЛЕСКа". Итак: "По лесу брела Леди Макбет Мценского уезда, долго брела, потому, что идти ей было некуда. Повстречался ей очарованный странник (очарован он был, естественно, ею), но она стала драться с ним на ножах. Тут вовремя подоспел Левша и выхватил у нее нож левой рукой".

Живопись

Пожалуй, больше всего путаницы возникает в области живописи, если, конечно, вы не изучали ее систематически, по эпохам, по стилям, сюжетам и т.п. (в этом случае вероятность запутаться существенно снижается). Но даже кода живопись изучался системно, то все равно зачастую приходится потратить значительное время на запоминание картин, принадлежащих тому или иному художнику, уже не говоря о том, если необходимо запомнить еще и дату создания произведения. Обычно представляет особенную сложность запоминание портретов и художников, написавших их, ведь там, как правило, надо запомнить фамилию и имя изображенного человека, да еще не перепутать их с работами других авторов.

Запоминание произведений живописи можно разделить на два типа. Первый — когда вы пытаетесь запомнить какую-то информацию о картине, непосредственно рассматривая ее или ее репродукцию. Другой вариант — когда вы просто заучиваете по учебнику или энциклопедии художников и принадлежащие им картины. Несомненно, первый вариант намного предпочтительнее, и не только потому, что в этом случае вы получаете, если можно так выразиться, реальные, а не оторванные от предмета знания, в сущности не имеющие никакой ценности, но и потому, что само произведение живописи помогает вам провести какие-то ассоциации, разместить их как бы внутри картины и таким образом запомнить не только название, но и содержание полотна. Я думаю, все это вам и без меня понятно. А говорю я это все, в общем-то, к тому, что сейчас мы, конечно, попробуем запомнить несколько картин и авторов, написавших их, но все же лучше, если вы опробуете этот способ запоминания самостоятельно, имея перед глазами запоминаемую картину.

У французского художника-импрессиониста Клода Моне есть известная серия картин "Стога сена". Подбираем звуковую ассоциацию к фамилии "Моне", скорее всего, у вас, как и у меня, единственной ассоциацией будет слово "МОНЕта". Теперь несложно придумать ассоциацию между словом "монета" и "стогами сена". Я представляю стога сена, облепленные монетами, можно представить, что ваша монета упала в стог сена. Если же вам нужно запомнить конкретную картину Клода Моне, например, "Стог сена в Живерни", то можно расширить сюжет, придумав звуковую ассоциацию и к слову "Живерни" — "ЖИво ВЕРНИ". "Ты уронил монету в стог сена — живо ее верни! (Не забывайте про методы оживления и соощущений!)

У другого французского художника-импрессиониста Огюста Ренуара есть картина "Портрет актрисы Жанны Самари". Вот как связал имя автора картины с именем героини один четырнадцатилетний мальчик (привожу дословно): "Ренуар — это машина марки "РЕНо, стоящая у АРки. Самари тоже ассоциируется с маркой машины — Лада-САМАРа. Вывод: там около арки они и врезались Можно еще представить, что управляла ею ЖАННА Д'Арк". Кстати, репродукция картины в тот момент была перед нами, и особенности позы (левая рука касается левой стороны шеи и щеки) и одежды он тоже включил в сюжет ("...Ах, чего же я наделала!" — произносит героиня, имея в виду столкновение).

Школьники часто путают картину Репина "Бурлаки на Волге" с картиной Перова "Тройка", приписывая неверно авторство. Но стоит сказать им, что представьте, что бурлаки перевозят РЕПу, а мальчишки с картины Перова любят играть в ПЕРОчинные ножики, и никто уже больше не ошибается.

Таким образом вы можете запоминать любые данные, связанные с принадлежностью произведений их авторам: режиссеров и их фильмы, архитекторов и их работы, принадлежность открытия тому или иному ученому и многое-многое другое.

Как запомнить названия лекарственных препаратов