Лучшее начало для развития вашей компетентности — ознакомление с представленными ресурсами и выбор того, который покажется вам самым понятным. Используйте его, чтобы найти для себя одну или две модели торговли, и затем посмотрите, как эти модели работали в прошлом (используя тренажер) и как они работают в режиме реального времени. Даже и не думайте о торговле по этим моделям; просто сосредоточьтесь на том, чтобы научиться находить их, когда они появляются. Например, если вашей моделью будет прорыв из диапазона консолидации, научитесь находить все такие консолидации и прорывы. Участвуйте в работе онлайновых операционных залов, которые могут выполнять для вас поиск моделей. И только после того, как вы набьете руку в идентификации моделей, можно будет попытаться искать момент для выхода на рынок и торговать прорывы. Проверка с использованием тренажера покажет вам, когда вы будете правы или неправы и, что самое важное, подскажет почему. Например, во время таких проверок вы можете обнаружить, что прорывы чаще всего происходят в направлении долгосрочного тренда — это будет ключевая информация, которая поможет искать модели в будущем.
Ваша первая цель — найти свое видение рынка и только один способ торговать на его основе. Не усложняйте себе жизнь. Научитесь хорошо проводить один вид сделок. Это даст вам основу для дальнейшего развития. Если ваша цель — мастерство, вам предстоит долгий путь. Сделайте его незабываемым путешествием.
ГЛАВА 5
От компетентности к мастерству
Таким образом, выдающееся исполнение следует рассматривать как результат естественного эксперимента, во время которого некоторые люди прилагают максимальные усилия для достижения высочайшего уровня мастерства в рамках, установленных задачами, типичными для данной области деятельности.
Что это за «естественный эксперимент», рождающий величие, мастерство и элитную результативность? Ведь эксперимент представляет собой процедуру, в течение которой мы контролируем ситуацию, вводим данные и наблюдаем последствия. Лучшие из лучших каким-то образом начинают с набора способностей и последовательности обучающих действий, а заканчивают на высочайших уровнях мастерства, оставаясь в памяти потомков. Перефразируя великого хоккеиста Вэйна Грецки, они не реагируют на положение шайбы — они учатся предвидеть его. Они не просто присоединяются к тренду или прорыву — они используют движение, пока другие лишь думают об этом. Чем можно объяснить результаты таких естественных экспериментов? Какие изменения происходят в людях, когда они переходят от компетентности к абсолютному мастерству? И самое важное, можем ли мы сами поставить такие эксперименты и взять под контроль развитие мастерства?
Эта глава о том, что прыжок от компетентности к мастерству — не просто подъем на новую ступеньку. Величие — это не более высокий уровень компетентности или большее количество освоенных навыков.