Самый любимый ребенок в мире сводит меня с ума. Как пережить фазу упрямства без стресса и драм

Возможно, вам будет жаль, что нельзя предаться такой веселой и простой игре. Однако речь идет о временном запрете: игра просто откладывается на некоторое время. Примерно с трехлетнего возраста – точный момент варьируется у каждого ребенка – когнитивные возможности детей достигают такого уровня, что они уже способны понять: играть в догонялки на детской площадке можно и даже нужно, но этим ни в коем случае нельзя заниматься на оживленной улице. Дав детям такие указания, вы можете бегать за ними, сколько хватит сил.

Важно заключать с детьми четкие договоренности, и делать это до того, как они убегут от нас, потому что иначе они просто нас не услышат.

2. Изучение правил дорожного движения

С того момента, когда ваши дети учатся ходить, они уже готовы к обучению правилам дорожного движения. Все очень просто. Вы выходите со своим годовалым сыном или дочерью на улицу, останавливаетесь у края тротуара и, показывая вперед, говорите: «Стоим! Это дорога. Ее можно переходить только с мамой или папой». Потом берете ребенка за руку (еще лучше, если он сидит в коляске или за спиной в слинг-рюкзаке). Подходя к светофору, покажите на него, обратите внимание ребенка на разные цвета и скажите: «Горит красный свет. Мы должны остановиться. Светофор говорит – «Стойте!» Можно сделать жест «Стоп!» или прочесть стишок про светофор: «Выполняй закон простой: красный свет зажегся – стой, желтый свет – вниманье, жди, на зеленый свет – иди». Когда загорится зеленый свет, скажите подчеркнуто весело: «Во-о-от! Загорелся зеленый свет! Теперь мы можем идти. Машины остановились». Так вы привлекаете внимание ребенка к смешной штуке под названием светофор и показываете, что он очень важен в жизни.

Смысл такого раннего обучения правилам дорожного движения в том, что дети в 12 месяцев еще не сомневаются в наших словах. Этап обретения самостоятельности только начался. В этом возрасте их мышление при постижении мира сильно зависит от нашего мнения, поэтому они охотно копируют все, что мы делаем. Если вы показываете им, что важно оставаться на тротуаре, не переходить дорогу на красный свет и держаться за руку при пересечении проезжей части, то воспоминания об этом отпечатываются в мозгу очень сильно. Позже, когда ребенок станет более самостоятельным, эта информация будет автоматически вызываться из памяти.

Впрочем, приучая детей соблюдать правила дорожного движения, мы сохраняем за ними право самим принимать решения. Ребенок, который повсюду ходит с родителями, в какой-то момент отвлекается на свои мечты и перестает думать об опасностях улицы. Это не страшно, пока вы следите за ним, но если так будет происходить всегда, то мозг малыша привыкнет к тому, что на оживленной улице он находится в режиме мечтания. Возвращаясь из школы, он будет так же мечтать, вместо того чтобы следить за происходящим вокруг.

Мы не утверждаем, что детям всегда и везде нужно напоминать об опасностях. Но при переходе тихих маленьких улиц необходимо давать ребенку право самому принимать решение, когда перейти на ту сторону, или просить его показать путь от детского сада к дому, от дома к игровой площадке. Поговорите с детьми о том, по какой ветке метро они могут добраться домой и на какой станции нужно сойти. Покажите им, как важно быть внимательным на улице, и тогда их мозг не будет предаваться мечтаниям в ответственной ситуации.

3. Заранее заключать четкие договоренности

Мы уже упоминали выше о том, что дети видят в нас супергероев, обладающих суперспособностями. Им неизвестно, насколько далеко мы способны увидеть и как долго можем не упускать их из виду. Поэтому важно заключать с детьми четкие договоренности, и делать это до того, как они убегут от нас, потому что иначе они просто нас не услышат. Например: «Ты можешь добежать до следующего фонаря. После этого я тебя уже не буду видеть, поэтому остановись и подожди меня». На детской площадке будет нелишне очертить воображаемые границы участка, в пределах которых могут бегать дети: «В кустах я тебя не увижу, но до этой черты можешь играть сколько угодно. За кустами начинается запретная зона. Ладно?»

Часто нас спрашивают отчаявшиеся матери двоих детей: как быть, если старший ребенок хочет ехать на велосипеде, но за ним невозможно поспеть с младенцем на руках. Старшим детям быстро становится скучно кататься со скоростью прогулочного шага, поэтому они уезжают вперед. Ответ прост. Скажите ему: «Ты можешь доехать до…, а потом возвращайся ко мне. Ладно? Катайся туда-сюда, пока мы с младшим не дойдем до места». Обычно такое решение устраивает обе стороны. Скука – важный фактор риска, поэтому мы дальше будем более подробно останавливаться на этом вопросе.

4. В случае необходимости – вожжи