Ваши похвалы должны меняться по мере взросления ребенка.
• От года до полутора
: будьте щедры на похвалы. Расточайте улыбки, одобрительные возгласы, подбадривайте словами (повторяя их снова и снова). Например: улыбнитесь и воскликните: «Вот это да! Ты пришла так быстро… так быстро! Да! Та-а-ак быстро!»• От полутора до трех лет
: преувеличенных похвал должно стать меньше. Время от времени активно выразить одобрение – это прекрасно, но по большей части стоит ограничиваться улыбками, одобрительными кивками и умеренными похвалами. Например: «Хммм… какая высокая башня у тебя получилась». Для малышей этого возраста самое лучшее – «сплетничание», отметки на руках и наклейки.• От трех до четырех лет
: малыши постарше легко смущаются. И если по любому поводу вы будете поднимать слишком много шума, им может показаться, что над ними смеются или относятся к ним свысока. Подойдите к этому с пониманием и добивайтесь нужного эффекта с помощью «сплетен», отметок на руке, маленьких подарков и звездных карт.А еще малыши этого возраста очень любят, когда их сравнивают с кем-то умным или сильным. Например: «Спасибо, что принес ключи. Ты сделал это быстро, как тигр!»
Теперь вы понимаете, почему игра – отличный способ «подкинуть монетки в паркомат» ребенка? Здоровый и счастливый малыш целыми днями напролет бегает, изображает, катает, чинит.
Как сделать это правильно?
Есть три вида игры, которые нужны ребенку ежедневно: забавы на свежем воздухе, творчество и чтение.Забавы на свежем воздухе: дети, запертые в четырех стенах, начинают «сходить с ума»
Самые счастливые воспоминания моего детства связаны с играми на улице: как я катился вниз с холма по траве, пинал опавшие листья, лепил снежную бабу. (Многим из нас эти забавы и сейчас доставляют удовольствие.)
Но если взрослые
И не бойтесь выходить на улицу в «плохую погоду». Дождь, ветер и снег только добавляют веселья. Просто оденьтесь потеплее и бегом на улицу играть в мяч!
Творчество: любимая игрушка малыша – его мозг
Воображение важнее знания.
Воображению человечество обязано величайшими достижениями во всех областях – от искусства до науки. Вот почему меня так огорчает то, что в наших школах отказались от творческих занятий. Естественные науки и математика важны, но, как сказал Эйнштейн:
Стимулируйте творческие способности ребенка с помощью:
• художественных материалов
. Используйте все что можно: восковые мелки, пластилин, материалы для коллажей, акварельные и пальчиковые краски;• настоящих
– или точных копий – предметов домашнего обихода. Малыши любят «обезьянничать». С каждым месяцем они все больше стремятся повторять все за вами. А для этого им понадобятся кастрюли, миски, деревянные ложки, игрушечный телефон или маленький веник и совок для мусора;