Сборник материалов II научно-практической конференции с международным участием «Шаг к Победе»

«Одним из проявлений оккупационной политики был вывоз населения на принудительные работы в Германию. В рейхе таких людей называли остарбайтерами («восточными рабочими»). Среди взрослых респондентов были те, кто вернулся с каторжных работ и те, кто смог избежать отправки в Германию. Детей не отправляли на работы, однако для 15-летних подростов эта опасность становилась реальной.

Взрослые вспоминают о событиях, которые происходили с ними в то время, пока они были зависимы от своих хозяев, а также то, как они там оказались. Дети же вспоминают условия их жизни, а также тоску разлуки с близкими. В данном случае детская память запоминала эмоционально окрашенные моменты, в то время как взрослые давали более точные факты.

Период немецкой оккупации стал для жителей Беларуси возвратом к натуральному хозяйству. Следует отметить, что в деревне легче было обеспечить себя продуктами питания, хотя недоедание стало обыденным явлением. Сложно было с продуктами, которые невозможно произвести на своем подворье: солью, сахаром.

Дети больше помнят, что ели, а не то, как родители добывали соль, сахар. Взрослые помнят, как пытались прокормить семью. В городе жить было гораздо тяжелее, чем в деревне.

В области культурной политики основой являлся тезис о высокоразвитой и цивилизаторской немецкой культуре. Школы, если они были, должны были внушить эту мысль маленьким белорусам.

Образование не являлось приоритетом для взрослых, поэтом они мало могут о нем рассказать. Дети, посещавшие школы, о содержании обучения помнят мало.

Медицинское обслуживание населения проводилось лишь в такой степени, чтобы не допустить возникновения эпидемий. Воспоминания респондентов не сохранили подробных сведений о медицинской помощи. Это связано как с их малым возрастом во время войны (детей не посвящали в вопросы оплаты медицинской помощи), так и с тем фактом, что к врачам обращались редко.

Из сравнения воспоминаний видно, что взрослые респонденты могут больше рассказать о проблемах здоровья. Воспоминания детей сосредоточены на своем состоянии, а не лечении. При проведении интервью невозможно было не задать вопрос о взаимоотношениях между людьми. В эти года страха, годы геноцида белорусского народа немецкими оккупантами, люди помогали другим, поддерживали и спасали. Например, семья респондентки Ольги Силуановны всю войну укрывала на своем хуторе жену и дочь офицера Красной Армии. Местное население помогало партизанам продовольствием, оказанием бытовых услуг, оказанием медицинской помощи раненым и больным.

Одним из вопросов был вопрос о гетто и уничтожении евреев. Взрослые видели намного больше чем дети, запоминали мелкие детали и акцентировали свое внимание на них, в то время как дети, опять же, помнили только самые эмоционально окрашенные моменты.

После изучения воспоминаний очевидцев событий разного возраста, было создано облако слов. У взрослых наиболее часто упоминается слов ВОЙНА, у детей — СТРАХ, ЗАБИРАЛИ, ПОМНЮ.

По итогам работы сделаны следующие выводы:

Материалы устной истории подтверждают положения исторической науки о преступности оккупационного режима и его направленности на уничтожение большей части белорусского населения.

Детские воспоминания о периоде оккупации являются ценнейшим, хоть субъективным источником. Они дополняют и придают эмоциональную окраску сведениям из письменных источников.

Наша гипотеза о том, что устные воспоминания взрослых и детей об одних и тех же событиях помогают дополнить сведения, получаемые из учебников и других письменных источников, более ярко представить и понять прошлое получила подтверждение.

Список использованных источников

Геноцид белорусского народа: информационно-аналитические материалы и документы / Генеральная прокуратура Республики Беларусь; под ред. А.И. Шведа. — Минск: Беларусь, 2022. — 175 с.

Д. Александр Петрович. Интервью. / Аудиозапись. — из архива Гуринович Л. М.

З. Ольга Силуановна. Интервью./ Видеозапись. — из архива Гуринович Л. М.

Л. Нина Гавриловна. Воспоминания. / Видеозапись. — из архива Гуринович Л. М.

Л. Лидия Константиновна. Интервью. / Видеозапись. — из архива Гуринович Л. М.

С. Таисия. Интервью. / Видеозапись. — из архива Гуринович Л. М.

Ф. Надежда Георгиевна. Интервью. / Видеозапись. — из архива Гуринович Л. М.

Ш. Мария Филимоновна. Интервью. / Видеозапись. — из архива Гуринович Л. М.

Прокошина Екатерина Петровна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 42 г. Липецка Научный руководитель: учитель истории Барбашина О.А Крымская освободительная операция

Целью было изучить подготовку к операции, её проведение и итоги. Проведён теоретический метод исследований, в результате которого выяснили все этапы наступления, участников и их вклад в победу.