«Считаю до трех!»: Что делать, если дети сводят нас с ума

У школьников совсем другие потребности, чем у маленьких детей, но основной принцип по отношению к маленьким и старшим должен быть один: объяснять правила и обосновывать их надо только для маленьких. Чем дети старше, тем больше пространства им нужно для принятия собственных решений, поэтому родители должны ставить перед ними альтернативы: вы можете, например, предложить ребенку вечером перед сном выбрать, хочет ли он еще четверть часа поиграть или же прямо сейчас пойти в кровать, и тогда ему немножко почитают.

Глазам своим не верю

Итак, родители обсудили с детьми правила и последствия их нарушения, похвалили их и, если нужно, посоветовали, как надо себя вести, – а ребенок все равно ведет себя плохо. Не опускайте руки! Вспомните о той ситуации, когда все прошло хорошо, и подумайте, что в следующий раз все может опять быть по-другому. Обсудите вместе с ребенком, как вам решить проблему. Вы будете поражены, сколько у него окажется хороших идей.

Эти советы основаны на рекомендациях психолога и профессионального психотерапевта Зилке Рикенберг. Она готовит педагогов, воспитателей и родителей в рамках программы «Три "П"» (Positive Parenting Program – Позитивная программа для родителей), и, в частности, занимается проблемой улучшения отношений в семье.

О невозможности разделить любовь поровну Ревность между братьями и сестрами

Так говорит ребенок:

«Ты меня любишь намного меньше».

Так говорят родители:

«Вы оба мои любимые детки».

Так говорят родители других детей:

«Наши дети вообще не знают, что такое ревность».

Так говорят бабушки и дедушки (ревнивым внучкам):

«А мы вообще хотели внука».

Все начинается незадолго до полуночи. Судья громким голосом призывает мать на скамью подсудимых: настало время высказать все обвинения в адрес ответчицы. Немедленно вскакивают два истца: Д. (дочь) и С. (сын). Начинается драка, так как каждый из них пытается первым предстать перед кафедрой судьи. Д. оказывается быстрее:

– Наша мать любит С. намного больше, чем меня!

С. локтем отталкивает Д.

– Ваша честь, это неправда, совсем наоборот! Не верьте ни одному ее слову! Наша мать любит Д. намного больше, чем меня!

Д. пинает С. ногой, пытаясь оттолкнуть его. Она быстро подходит к месту для свидетелей и настойчиво продолжает:

– Господин председатель, у меня есть доказательства, показывающие, насколько наша мать предпочитает С., позорно забывая свой родительский долг абсолютно равного отношения к детям!

– Доказательства? Ха! У меня они тоже есть! – восклицает С. слегка сдавленным голосом, так как он все еще сидит на корточках и поглаживает то место на ноге, куда его пнула Д.

Мать нервно ерзает на скамье подсудимых:

– Ваша честь, если вы позволите мне кратко объяснить…

Однако судья перебивает ее:

– Нет. Меня интересуют факты, а не объяснения. Вам будет предоставлено последнее слово, а до этого извольте молчать! Оба истца могут начать излагать свои доказательства.

– С удовольствием, – говорит Д., бросая торжествующий взгляд на мать, достает длинный список и передает его судье.

– Это что, пятна от томатного соуса на бумаге? – спрашивает он.

– Да, но они не имеют никакого отношения к данному вопросу, – торопливо отвечает Д., – существенно то, что этот список показывает, насколько мать отдает предпочтение С. – каждый день, каждое утро, после обеда и вечером!

Судья громко читает: «Посуда с изображением обычных животных: Д. – 12 раз, С. – четыре раза. Посуда с изображением динозавров: Д. – четыре раза, С. – 12 раз».

– Понимаете? – взволнованно спрашивает Д.

– Нет, – отвечает судья.

– Я ВСЕГДА получаю скучных зверюшек, а С. всегда классных динозавров. Это же так несправедливо, – восклицает Д.

– Но ты же четыре раза получала динозавров, – возражает судья.

– Да, всего четыре раза! – кричит почти плачущая Д.

– А что, ты так сильно любишь динозавров? – спрашивает судья.

– Нет, – отвечает Д.

Судья моргает в некоторой растерянности.

– Но это же не… – начинает мать.

– Я не предоставлял вам слова! – Судья вновь обрел свой авторитет, но ненадолго.

– А зато, – вопит С., – Д. получает на Рождество всегда намного больше подарков, чем я, – я могу доказать эту несправедливость, совершаемую каждый сочельник.

– Докажи, – говорит судья, вытирая лоб.

Он чувствует первое приближение головной боли. С. также достает свой список.

– Это что, следы огня? – спрашивает судья.

– Понимаете, это бенгальский огонь, – говорит С.