Читаем Секреты высыпающейся мамы. О сне, кормлении и общении с малышом от рождения до детского сада полностью

Если вы начинаете приучать ребенка к горшку в период от девяти месяцев до одного года, естественно, что ваш ребенок не может контролировать свои ощущения, как ребенок постарше. Следовательно, приучение к горшку – это не столько обучение, сколько выработка условного рефлекса. Если вы сажаете его на горшок перед тем, как купаете его, или когда он проявляет признаки, что ощущает позывы (чаще такое бывает после еды), то вы сможете поймать его в этот момент, пусть даже не каждый раз. Надо признаться, успех начинается с управляемой ошибки. Когда он ощущает, что сидит на горшке, у него начинают расслабляться мышцы сфинктера. И когда все происходит, вы его хвалите, точно так же, как вы его хвалили, когда он поднимался на ноги и начинал передвигаться по комнате. В таком возрасте ему еще нравится вас радовать (к чему он потеряет интерес в два года). И такая позитивная поддержка поможет ему понять: вы довольны тем, что у него вдруг получилось.

Начиная приучение ребенка к горшку в раннем возрасте, вы должны сделать то же самое – дать возможность мышцам сфинктера расслабиться, чтобы ребенок пописал и покакал, но не в подгузник, а в специальный приемник. Разве для всего этого не требуется навык? Тренируйтесь, тренируйтесь, тренируйтесь! И наоборот, если вы будете дожидаться, когда ему исполнится два года, он уже привыкнет испражняться в подгузник, и теперь ему потребуется не только ловить сигналы своего организма, но и менять привычки. К тому же у него не будет практического опыта. Это все равно что ожидать от ребенка, когда он наконец пойдет, но не выпускать его из колыбели, пока вы сами не решите, что ему пришло время начать ходить. Без месяцев проб и ошибок, которые сделают его ноги сильнее и научат координировать свои движения, он не сможет уверенно держаться на ногах, согласны?

ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРИУЧЕНИЮ РЕБЕНКА К ГОРШКУ

Американская академия педиатрии предлагает родителям следующие рекомендации. Вы, несомненно, найдете сотни подобных советов в других книгах и в интернете. Будьте осмотрительны! Некоторые моменты наступают позднее, чем другие. Наблюдательные родители заметят выражение лица или позу, сигнализирующие о том, что ребенок отправляет свои потребности, еще до того, как он научится ходить или снимать штаны, и задолго до того, когда он сможет попросить переодеть его. Также дети развиваются кто быстрее, кто медленнее, и все по-разному относятся к испачканным подгузникам. Пользуйтесь здравым смыслом и знанием своего ребенка. Нет необходимости в том, чтобы он достиг всего этого, прежде чем вы приступите к приучению его к горшку:

• ваш ребенок днем остается сухим в течение двух часов каждый раз или сухим после дневного сна;

• стул становится регулярным и предсказуемым;

• выражение лица, поза или слова указывают на то, что ребенок сейчас будет мочиться или испражняться;

• ваш ребенок умеет выполнять простые указания;

• ваш ребенок умеет сам садиться на горшок и сходить с него, умеет сам снимать штаны;

• видно, что ребенку дискомфортно в мокром подгузнике и он хочет, чтобы его поменяли;

• ваш ребенок просится в туалет или на горшок;

• ваш ребенок просит, чтобы ему не надевали подгузник.

Ниже я объясняю свой план того, как приучать ребенка к горшку в возрасте с девяти до пятнадцати месяцев, а также и в более старшем возрасте. В конце главы я расскажу про некоторые наиболее типичные проблемы, с которыми мне приходилось сталкиваться.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи

На чём стоит дом? На любви и заботе. На добром и внимательном отношении родителей к детям и детей к родителям. А ещё – на фундаменте семейных традиций.Традиции – необычайно сильная вещь. Они способны как объединить семью, так и наоборот – развести её в разные стороны, когда каждый – сам по себе. Как хранить первые и избавиться от вторых? В книге – конкретные способы, КАК сделать это.Откликаясь на просьбы читателей, в эту книгу мы добавили новые главы. Так что здесь – ещё больше полезных историй, творческих игр, весёлых заданий и практикумов как для родителей, так и для детей.

Заряна Владимировна Некрасова , Заряна Некрасова , Нина Некрасова , Нина Николаевна Некрасова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Третья книга вмещает в себя четыре произведения. Они посвящены обоснованию образовательной модели будущего – Школы Жизни, а также представлению образа педагога-гуманиста («Рыцарь гуманной педагогики»). Завершает издание величественный «Манифест гуманной педагогики».Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука