Секс в армии. Сексуальная культура военнослужащих

Период сороковых – пятидесятых годов связан с войной и восстановлением разрушенного хозяйства. В это время в теоретическом осмыслении мер воздействия на социокультурное половое развитие военнослужащих, как и всего населения СССР, был ощутим значительный пробел. Однако в странах образовавшегося социалистического лагеря научные изыскания в области сексологии были продолжены. В них отталкивались от идеи школьного сексуального воспитания. В силу этого ни в одной из стран Варшавского Договора – ведущего военно-политического союза того времени – не было организовано институциональное половое воспитание и просвещение военнослужащих (некоторое внимание просвещению в вопросах пола уделялось лишь в Войске польском и в армии ГДР). В Вооруженных Силах СССР в этот период призывались юноши, не столкнувшиеся в школах с сексуальным просвещением, не прослушавшие курсов по сексологии.

Появление в прямой постановке формулировки «сексуальное воспитание» или «половое воспитание» в учебных программах и тематических планах ВУЗов и школ никак не вязалось с идеологическими шаблонами и «отсутствием секса в стране, строящей коммунизм».

Только в 1983 году в советских школах были введены учебные курсы, которые завуалированно назывались «Основы советской семьи и семейного воспитания», «Этика и психология семейной жизни». Это нередко уводило внимание в сторону от сути самого процесса полового воспитания. В ряде воинских частей только энтузиасты из числа военных и некоторые гражданские специалисты выступали с лекциями и беседами от общества «Знание», по линии отделов пропаганды и агитации обкомов, горкомов КПСС и ВЛКСМ.

Между тем в США программы полового (которое в странах Запада идентично с сексуальным) воспитания изучаются в колледжах и школах: для преподавателей военно-учебных заведений читаются специальные курсы в институтах и университетах.

В штате Калифорния, например, в течение трех лет читается спецкурс, включающий следующие разделы:

1.Научное развитие семейной жизни,

2. Социокультурный аспект семейной жизни,

3. Биологическое развитие человека,

4. Экономические аспекты семейной жизни.

Практически весь офицерский корпус армии и флота США прослушал лекции по проблемам пола в процессе своего обучения в высших учебных заведениях, а большинство рядового состава и сержантов были охвачены сексуальным просвещением в ходе школьного образования.

89% взрослого населения ряда штатов получают основы полового образования, заканчивая общеобразовательные учреждения на уровне средней школы153.

Наличие множества консультационных пунктов, телефонной «горячей линии» для лиц, подвергшихся изнасилованию, обилие литературы научного характера и возможность получения достоверной научной информации о сексуальности характеризуют сегодняшнюю ситуацию в этой стране.

В Европе приоритет в половом воспитании будущих военнослужащих отдан школам, образование в которых получает большинство солдат и офицеров до призыва или подписания контракта. Так, например, с 1943 года введено систематическое сексуальное воспитание в Англии. С 1962 года сексуальное воспитание официально введено в школах Германии. Некоторые этические проблемы сексуального воспитания в войсках немецкого бундесвера самостоятельно решают священники в униформе, используя право исповеди. Для военнослужащих есть возможность посещения групп самопомощи: около полумиллиона таких групп посещает примерно сорок тысяч граждан154.

Военнослужащие ряда стран НАТО к рубежу девяностых годов подошли с вполне сложившейся организацией полового воспитания, которое осуществляется до призыва в армию или найма по контракту и достаточно разнообразно по своему содержанию.

Наиболее полный сравнительный анализ подходов к половому воспитанию был представлен в 1979 году В. Е. Каганом и Д. Н. Исаевым, которые организовали работу по изучению и сравнению сексуального воспитания в ряде стран: Алжире, Болгарии, Великобритании, ГДР, Греции, Дании, Италии, Нидерландах, Польше, Турции, Чехословакии, Швейцарии, Швеции, Франции, ФРГ, Югославии. В результате проведенного ими анализа на рубеже восьмидесятых годов ситуация выглядела так155: