Сексуальное поведение и насилие

Обделенные вниманием мужчин, женщины вынуждены были обращать внимание друг на друга для удовлетворения своих сексуальных потребностей. Существует мнение, что лесбийская любовь зародилась на острове Лесбос, где жила знаменитая поэтесса Сапфо, воспевавшая в своих стихах женские гомоэротические отношения. Однако женский гомосексуализм, о котором мы знаем гораздо меньше, чем о мужском, древнее Древней Греции и вовсе не привязан к какому-либо географическому месту. Отношения образованных женщин с ученицами были аналогичны мужским отношениям учителя с учениками. Все они были основаны на дружеском общении с юностью и эротическим восприятием такого общения, так как откровенная природа древнего греческого общества - незамаскированная чувственность, признаваемая как государственными нормами, так и общественным мнением. Никто не чувствовал себя оскорбленным, когда речь заходила о сексуальных отношениях со всей откровенностью, более того -диалоги, посвященные проявлению сексуальности были обычным явлением. Педерастия для греков была не пороком, но лишь другой формой любви, не враждебной браку, а необходимо дополняющей его и признанной государством. Она обсуждалась с такой непредубежденностью, что становилась предметом размышления величайших умов, таких, как Сократ, Платон и Аристотель. Радости любви не были окутаны тайной и не считались чем -то греховным и запретным, они облагораживались стремлением к прекрасному [25]. Извращения сексуальных чувств в Древнем мире (в смысле медицинской патологии), в античности, несомненно, имели место, о чем свидетельствуют не только Ветхий Завет, Геродот, Аристотель, Элиан и другие классические авторы. Но, вероятно, по сравнению с современной жизнью, они встречались относительно редко.

Все относительно. Сексуальная мораль может быть одной, если она основывается на воззрениях папуасов или древних инков, другой, если в ее основе лежат воззрения жизнерадостного эллинизма, третьей, если на нее обрушились доктрины и репрессии христианского Средневековья и т.д. Поэтому не следует делать поспешных, поверхностных и потому ошибочных выводов об эллинской этике с точки зрения стандартов современного западного общества. Каждый, кто способен хотя бы мысленно, на время освободиться от преобладающих иудейско -христианских или исламских представлений нашего времени и непредубежденно вдуматься в представления античности, непременно поймет высокую нравственность эллинов, высшими идеалами которых были гармония «красоты тела и духа», а также служение государству, общественным целям.

В Древней Греции педагогический Эрос (педерастия) возводился в систему образования, это был своеобразный социальный институт, через который проходили все, при этом получение реального образования было лишь уделом мальчиков, хотя бывали и исключения из общественных правил. Ремесленник обучал ремесленника, воин - воина, философ - будущих государственных деятелей, аристократов, философов, ораторов и пр. Гармония достигалась слиянием духа и тела, но это было возможно только между равными, т.е. лицами мужского пола, так как для грека женщина, независимо от ее возраста и социального положения, была презренным существом, неразумным и сексуально озабоченным. Она была всего лишь гиной (§упе) - маткой, сосудом для вынашивания детей. Жила она в гиникее - отдельной части дома, куда мужчинам зазорно было заходить. Брак же считался обязательством перед богами, был необходим с целью деторождения и для правонаследия, которое в те времена уже было не матрилинейным, а шло по отцовской линии. В Спарте брак был обязанностью и перед законом. В Афинах же еще Солон отказался ввести такие законы, считая, что женщина не должна быть грузом в жизни мужчины, хотя к супружеской неверности со стороны мужчин относились весьма спокойно. Старые девы и бездетные холостяки усыновляли детей и заботились о них, чтобы кто -то впоследствии приносил жертвы и дары на родительские могилы [25]. Детской беспризорности практически не было, отчасти из -за обычаев усыновления, отчасти из-за работорговли.

В некоторых местностях, например, в Лидии было принято, чтобы девушки до замужества вели вольный образ жизни, но, вступив в брак, они обязаны были жить скромно и блюсти супружескую верность [48]. Перед женщиной стояли две первостепенные задачи - вести домашнее хозяйство и воспитывать детей. Девочки воспитывались до замужества, а мальчики лишь до той поры, пока они сами не начинали осознавать свои духовные и сексуальные потребности, т.е. до подросткового возраста. Далее воспитание мальчика уступалось его мужчинам.