Семь страниц из истории русской музыки

Но главным, пожалуй, было то, что для Глазунова-человека были характерны уравновешенность, ровное доброжелательное отношение к жизни и людям. Отсюда и наиболее созвучные его творческой натуре образы — эпически-спокойные или лирико-созерцательные.

Переплетение этих образов в музыке рождает удивительное впечатление, когда лирика как бы становится объективной, приподнимается над частным, глубоко личным. А эпика насыщается чертами глубокого психологизма, становясь более личной, душевно-открытой. И тогда мир внутренних переживаний обретает черты особой мужественной сдержанности.

Но не только творческое наследие заставляет нас с уважением вспоминать Глазунова. Он вошел в историю нашей культуры как выдающийся музыкант, крупный музыкальный деятель, известный и в дореволюционной России, и в молодой Советской стране.

Профессор и директор Петербургской консерватории, личность, обладавшая незыблемым для многих авторитетом, наставник, умевший увидеть талант в молодых музыкантах и оказать им поддержку. Он был замечательным педагогом, который в годы послереволюционной разрухи поддержал юного Д. Шостаковича. В судьбе А. Глазунова зримо воплотилась преемственность русской и советской музыки. Прочное душевное здоровье, сдержанная внутренняя сила и неизменное благородство — эти черты личности композитора привлекали к нему музыкантов-единомышленников, слушателей, многочисленных учеников. Сложившись еще в юношеские годы, они определили основной строй его творчества.

Александр Константинович Глазунов родился в Петербурге 10 августа 1865 года в семье книгоиздателей. Фирма Глазуновых была основана в конце XVIII века. Их книжные магазины были одними из первых в столицах. Глазуновы, издавая сочинения русских классиков, книги по истории и т. д., занимались просвещением русского народа. Дед будущего композитора в свое время выпустил оригинальное издание пушкинского «Евгения Онегина». Пушкину оно очень нравилось, и он мечтал о таком же изданий других своих произведений.

Отец Саши был человеком огромной культуры. Мама композитора была неплохой пианисткой, брала уроки фортепьянной игры и теории музыки у одного из лучших музыкантов Петербурга профессора Ф. Лешетицкого. Потом ее наставником стал М. Балакирев. Она даже начала изучать теорию музыки под руководством Н. А. Римского-Корсакова. Естественно, что музыка занимала в жизни семьи огромное место. Отец играл на скрипке. Когда мальчику исполнилось восемь лет, его начали обучать музыке. Первыми учителями мальчика были пианисты Н. Холодкова и Е. Еленковский.

В первый же год занятий у Еленковского Александр переиграл все фуги Баха, огромное количество произведений Шопена. Много читая с листа, он познакомился со стилем разных авторов. В 13 лет он, помимо фортепиано, уже играл на скрипке, затем незаметно научился играть на виолончели.

В детстве он увлекался итальянской оперой. Впоследствии это увлечение уступило место горячей любви к творениям Глинки и других создателей русской оперной классики.

Музыкальное развитие Глазунова было стремительным. Будущий композитор с детства воспитывался в атмосфере увлеченного музицирования, поражая родных необыкновенными способностями — тончайшим музыкальным слухом и умением мгновенно запоминать в деталях однажды слышанную музыку. Позднее Глазунов вспоминал: «В доме у нас много играли, и я твердо запомнил все исполнявшиеся пьесы. Нередко ночью, проснувшись, я восстанавливал мысленно до малейших подробностей то, что слышал раньше…»

В тринадцать лет Глазунов познакомился с Мили-ем Алексеевичем Балакиревым, который был приглашен для занятий с матерью композитора. Балакирев увидел в по-детски написанных сочинениях признаки несомненного таланта и направил Сашу для систематических занятий к Римскому-Корсакову.

С Римским-Корсаковым Глазунов начал частным образом изучать теорию музыки и композицию, и за полтора года прошел весь курс гармонии, форм и инструментовки. Юный композитор развивался очень быстро, поощряемый советами Балакирева и Римского-Корсакова, постепенно ставших его друзьями. Общение с ними помогло Глазунову удивительно быстро достичь творческой зрелости и вскоре переросло в дружбу единомышленников.

Параллельно с занятиями музыкой он посещал реальное училище. Необычайная организованность, пожалуй, даже деловитость в занятиях музыкой позволили ему уже в ранние годы достигнуть высокого мастерства. Список его сочинений детских и отроческих лет не мал и разнообразен: романсы, оркестровые пьесы, наброски оперы. К 1881 году Глазунов закончил свою Первую симфонию.