Шатун (СИ)

Теперь представите себе такую картину, первым идёт плот с семьями, потом мой и третий тоже длинный с грузом. И вот на втором плоту в его начале стоит школьная доска, стол учителя и длинные лавки со столами для учеников, и идёт урок. Всё это под навесом что защищал от солнца. Я показываю плетение и заставлю их повторять, и те повторяют. Я же хожу между рядов и подсказываю тому или иному что тот делает неправильно. Взрослые, из суррогатных магов освоили детские плетения за два дня. Это надо сказать неслабо, мои ученики, что помладше, за ними не сильно отставали. На третий и четвёртый день и они всё освоили. Причём я сажал своих учеников со взрослыми-суррогатными. Чтобы конкурентная борьба была. Парня к девочке, женщину к мальчишке. Кстати, девчат у меня чуть больше трети, но парней всё же было больше. И так шли уроки. Когда мои постоянные ученики изучили детские плетения, я их от дальнейших уроков освободил, рано ещё, пускай эти освоят чтобы от зубов отскакивало, дальше учились только суррогатные, у них сокращённая и быстрая программа была. Так вот, я не закончил по плотам. В передней части нашего плота был школьный класс под навесом, где восемь часов в сутки, по четыре с перерывом на обед, шли уроки. Один урок час, потом звенел звонок, настоящий, десять минут перерыв и следующий урок. В центре был длинный обеденный стол и кухня, где у двух котлов творил дроид-повар. Тут же в тюках лежали наши запасы продовольствия. Ну и на корме стояли рядами шатры, где группами по четыре человека и жили мои ученики. Воины на циновках прямо на плоту. Их у меня на каждом по три десятка было. Справлялись. И неплохо. Сменяясь раз в сутки, свежее мясо приносили добытое охотой, всё в котёл шло. В общем, отлично устроились. И кстати, амулеты с плетениями сохранения пищи тоже ценились. Некоторые воины заказывали их, но не так и часто, всего с десяток сделал.

А те что на берегу, не отставали. Мы за неделю километров на двести спустились, сплавлялись неторопливо. А потом в одном месте вообще две недели простояли. Больно место красивое, да и воины довольны, недалеко стоянка союзного клана, посещали его, охотились. За эти три недели я выдал полный теоретический курс, пусть и сокращённый. Всё ученики скрупулёзно, нарабатывая практический опыт, записывали предметы в свои книги. И только после этого мы приступили к плетениям. Начали с лекарского направления. У кого-то есть к этому способности, им я старался давать больше, у кого нет, им можно сказать начальные знания, то есть лекарем поработать тот сможет, простеньким, даже тяжелораненого вытянуть при желании, но если что серьёзное, уже не справится. Другие показывали отличные способности в артефакторике, кто-то в бытовом направлении, и кто-то в боевом. Кстати, в боевом, несмотря на большинство желающих, неплохими спецами могли стать всего девять учеников из суррогатных. У остальных ни таланта к этому, ни умения, ничего кроме большого желания. Но им тоже давал начальные знания. Должны же они уметь себя защищать и атаковать. После окончания урока, вечером, я давал домашнее задание, которое утром мне сдавали. Вот так уроки и шли. Выходных не было, мало времени, потом отдохнут, а пока те впитывали знания. Никого из-под палки учить не приходилось, сами рвались вперёд, и учились бы дольше, но тут тоже палка о двух концах, отдыхать нужно. Сам я вечерами в свободное время развернув лабораторию, которая стала школьной, и я уже начал давать первичные алхимические знания, я создавал малые магические наборы. Их я вручу всем моим суррогатным магам, когда те закончат обучение. К тому времени более-менее работать с ними они смогут, как и создавать основы под амулеты.

По мимо подготовки будущих подарков для моих выпускников, я не забывал о воинах. Например, приходил очередной десяток и сообщал что им нужно, основы я делал, и создавал амулеты по их заказам, ученики заряжали накопители, и я передавал их воинам. Там шла настройка на ауры, и всё, те владели ценными предметами. Кстати, один ушлый воин, кажется из племени деловаров, притащил мешочек драгоценных камней, видимо выменянных у какого-то племени по пути, там три десятка камней было. Он у меня и заказал ещё три амулета, да ещё третьего уровня сложности. За два вечера сделал ему этот заказ. А так как он уже получил от меня два обязательных амулета четвёртого уровня сложности ранее, один подводного дыхания и второй дальнего и ночного виденья, то выбрал он боевой артефакт, с двумя опциями, фаерболов и воздушных лезвий, последнее удобное бесшумное оружие. Потом защитный, ну и сканера. Я же говорю ушлый. А может кто из учеников подсказал, вроде у того родственник среди суррогатов был, а там уже понимали, что такое градация и уровни, какое счисление по силе Дара. Теорию-то получили, разбираются теперь.