Школа Лысой горы. Мой прекрасный директор

– По какому поводу несанкционированный педсовет? – с потаенной усмешкой спросил бархатный голос над склоненной головой Василисы, вносившей корректуры в окончательный сентябрьский план оперативного реагирования школы на «внешние раздражители». Сердце молодого активиста на миг сладко замерло, щеки опалило жаром.

– В данный момент по поводу соединения экологического флешмоба с семинаром по профилактике терроризма и уроком по ориентации учащихся на здоровый образ жизни, требуемым областным Комитетом по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения. Поскольку плановые уроки заменять всем этим никому не хочется, то благодаря любезности Яна Вольфовича мы выделим на все эти «активности» пол-урока физкультуры. Проведем все на свежем воздухе (в духе экологической чистоты), на фоне прекрасного Лысогорского пейзажа, – пояснила Василиса, не поднимая головы.

– И каким образом эти сильно разнородные мероприятия соединяются? – живо заинтересовался «почти всемогущий» директор и заглянул через плечо Василисы.

Ее щеки заполыхали алым, ручка дрогнула, нарисовав закорючку вместо буквы.

– Отлично соединяются, просто великолепно! – с жаром воскликнул Ян Вольфович.

– Да-а-а, я вижу! Очень лихо соединяются! – расхохотался Елисей Назарович. – Две минуты ритмичного танца под плакатом «Земля, воздух и вода – чистыми нужны всегда!» для видеоотчета по флешмобу, фотографии детей в спортивных костюмах на пробежке вокруг школы и с инструкциями по поведению при захвате заложников – для рапорта по терроризму, и их же фотографии на брусьях и у шведской стенки – для ЗОЖ. На этом всё!

– Вы забыли про мои фотографии – с учебниками в руках на фоне рекламных плакатов соответствующего содержания! – задорно воскликнул Ян Вольфович. – Плакатов в кладовой навалом!

– А вы что хотите – три полных часа на эти «активности» выделить?! Мои уроки математики не отдам! – возмутилась Василиса. – А если в учебное время провести и требуемые «специальные занятия» по соблюдению налоговой дисциплины (!), по трезвости, по сортировке мусора и так далее и тому подобное, то дети и впрямь таблицу умножения забудут! Каждый должен заниматься своим делом! У школы есть прекрасный, полноценный, утвержденный педсоветом план воспитательной и внеклассной работы, в котором нашлось свое время для всех насущных проблем и вызовов современности, – вот на него и стоит тратить свои силы. Если же с энтузиазмом реагировать на все эти срочные предписания – то школе только ими и заниматься.

– Я привык девяносто процентов подобных предписаний сразу выбрасывать в мусорную корзину, – признался директор.

– И накалять отношения с районо, снижая ему все статистические показатели по району, – продолжила фразу Василиса. – И навлекая на школу всевозможные «штрафные санкции».

Директор пожал плечами.

– Знаете, мой методист рассказывал, что в одной школе специально завели должность, условно называемую «зам по беде», – продолжила диалог Василиса. – Его работа заключалась в том, чтобы немедленно готовить требуемые документы и отчеты, какие бы абсурдные распоряжения не приходили извне, сохраняя время и силы остальных сотрудников школы для педагогической деятельности.

– Жаль, что у меня нет подобного зама – я все утро потратил на то, чтобы отправить в прокуратуру копии школьных учебных планов этого года, – с улыбкой заметил Елисей Назарович. – А также сведения о формировании в школе библиотечного фонда и обеспечению пособиями учащихся, и сведения о порядке проведения промежуточной и итоговой прошлогодней аттестации, в том числе отдельно по русскому языку, литературе и истории, с указанием количества детей и с разбивкой по возрастам.

– А зачем они прокуратуре? – поразилась Василиса.

– Как – зачем? В связи с проведением проверки исполнения законодательства о противодействии экстремизму и терроризму, – усмехнулся директор. – Как же вы сами не догадались – зачем, Василиса Алексеевна? Ведь очевидна взаимосвязь терроризма и школьных учебных планов!

– Современной российской действительности страшно не хватает Гоголя и Салтыкова-Щедрина, – поморщилась Всемила Ламиевна, поставив точку в этом обсуждении.

Глава 28. Глюк – защитник дома

Дружеское расположение коллег не рассеялось к следующему утру и даже к концу недели. Наоборот: все учащиеся с удивлением и недоверием наблюдали, как их педагоги приветливо улыбаются «чужачке», как учителя-мужчины услужливо распахивают перед ней дверь учительской на переменах, а Яга Лешевна ежечасно зазывает к себе почаевничать. Как Мара подсаживается за ее столик в столовой, чтобы дружески поболтать, а порой к ним присоединяется и отец Мары – учитель химии, Афанасий Кощеич. Ян Вольфович и вовсе Василисе проходу не давал, задаривая ее цветами, засыпая комплиментами и требуя перейти на «ты». (С чем Василиса неохотно согласилась – трудно «выкать» человеку, спевшему однажды серенаду под окнами твоего кабинета. Директор тогда попросил «впредь все ритуалы ухаживания проводить за пределами школьного участка».)