Читаем Школа онлайн. Как ребенку учиться дома с удовольствием полностью

Что с этим делать? Для начала предлагаю для себя по-честному сформулировать цель. Что родитель хочет? Если он желает, чтобы ребенок хорошо учился, то нужно или с ним садиться и делать задания, или искать ему внешнюю мотивацию. Но эта цель мне, если честно, не очень нравится. На период вынужденного дистанционного образования я бы на месте родителей снизил планку и выступил не как учитель, а как буфер в общении со школой. Если у ребенка были учебные навыки, он их не растеряет. А если их не было, то и тем более ничего не изменится.

Родители часто путают то, что ребенок должен совершать правильные действия, и то, что должен хорошо учиться. С точки зрения родителя это два разнонаправленных вектора поведения.

Так все же: где раздают мотивацию для учебы?

Она развивается не за один день, иногда на это требуется много сил и времени.

Если вы что-то упустили при воспитании своего ребенка, никогда не поздно начать выстраивать ваши отношения сначала.

Понятно, что можно мотивировать получать хорошие оценки, пообещав купить новый компьютер или забронировав путевку в любимый лагерь, но такая мотивация внешняя и работает временно.

Так, психолог Альфи Кон в книге «Наказание наградой» предостерегает: когда мы говорим: «Сделай вот так – и получишь вот это», ребенок вначале воспринимает обещание с энтузиазмом. Однако в этот момент у него срабатывает и инстинкт самосохранения: ребенок начинает искать не творческий способ решения проблемы, а самый надежный и короткий (не научиться решать задачи, а например, списать со сборника готовых домашних заданий).

Нас же больше интересует тот вариант, при котором ребенок учится, потому что сам понимает необходимость процесса. И вот несколько способов, которые могут помочь в работе над такой истинной детской мотивацией:

1. Научитесь принимать своего ребенка. Вам может не нравиться новый имидж дочери, но вы должны его принять. При этом речь идет не о потакании, а о понимании. Как только сможете с этим справиться, поймете, что может стать хорошей внутренней мотивацией конкретно для этого ребенка. Чтобы ускорить и упростить процесс, поговорите с чадом по душам. Спросите, о чем он мечтает. Попробуйте порассуждать, каким образом это можно претворить в жизнь и что для этого нужно. Когда мы с сыном беседовали, он признался, что мечтает встретиться с одной австралийской звездой. И это оказалось отличной мотивацией к изучению иностранного языка.

2. Помогите ребенку найти главное увлечение. И пусть это не станет делом жизни, но, возможно, позволит понять, зачем учить формулы и правила, пересказывать сложные произведения и чертить контурные карты. В этом помогут не только беседы по душам, но и консультации с психологами, тьюторами (о них в этой книге есть отдельный параграф – 7.3), занятия по профориентации и книги для детей и подростков. Например, родителям может казаться, что ребенку интересно только играть в компьютер. А тьютор в личной беседе выяснит, что подросток мечтает стать тестировщиком игр, и подскажет, где найти стажировку или курсы для получения новых знаний по теме.

3. Интересуйтесь знаниями, а не оценками. Оценки – штука очень субъективная и не всегда отображает реальные знания. Покажите ребенку, что не ждете от него пятерок, что он может получать любые оценки и претендовать при этом на ваше одобрение. Обсуждайте те знания, которые он получает, изучая разные предметы, размышляйте вместе, дискутируйте. Это приведет к реальному интересу ребенка, а не к внешнему стремлению порадовать вас хорошими оценками.

4. Минимизируйте стрессы. Поговорите с детьми о страхах и неудачах как обязательном этапе становления личности. Расскажите, что и у вас были сложности в учебе, но вы их преодолели. Когда ребенок не боится ошибаться, взращивать мотивацию становится намного проще.

5. Выстраивайте учебу на увлечениях. Это сложно, но если получится, то с внутренней мотивацией будет гораздо легче. Например, английский язык можно подтянуть при просмотре любимых сериалов на Нетфликсе, а любовь к компьютерным играм конвертировать в освоение программирования.

История из жизни

Перейти на страницу:

Все книги серии Психология. Воспитание с любовью и пониманием

Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь
Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь

«Пожалуйста, не дайте свету внутри ваших детей угаснуть!» – пишет автор этой книги Сьюзен Стиффелман, которую называют «доктором Споком нового поколения». Но как часто мы сражаемся с детьми из-за каждого пустяка, молча наблюдая, как этот свет медленно затухает. А между тем наши дети нуждаются в нас как в капитанах корабля их жизни. И речь идет вовсе не о контроле, а о том, насколько важно просто стоять у руля.В этом – главная мысль книги! Прочитав ее, вы узнаете: как определить, кто в доме главный – вы или ребенок; как помочь ребенку вставать утром в школу или детсад без драм и слез; как важно формировать привязанность между родителями и детьми; как научить детей справляться с негативными эмоциями; как научиться принимать собственного ребенка таким, какой он есть, и гордиться им.

Сьюзен Стиффелман

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей