Читаем Школьные годы – чудесные годы… полностью

На снимке справа налево сидят: Т. Байдалина, В. Обухов, Э. М. Ануфриева, Л. Золотарева, Т. А. Сизова, Н. Шабалина, В. Поздеев, второй ряд: С. Звездина, А. Мялицин, Т. Носкова, В. Егоров, Л. Мырсина, Г. Мелехин, Н. Райбул., третий ряд: В. Шаврина, М. Данилов, Л. Путина, В. Мошев, Л. Летошнева, В. Мазунин.


17 августа 1962 г.

Сегодня дочитал роман А. Фадеева «Молодая Гвардия». Он произвел на меня большое впечатление. Понравились все герои романа. Они были в том же возрасте, как и я, Гришка Мелехин. Я думаю о том, как это такие мальчишки, девчонки смогли вытерпеть нечеловеческие пытки. Сравниваю себя с героями романа и думаю: «Смог бы так держать себя, как молодогвардейцы? И сам себе отвечаю неуверенно: «Наверное, не смог. А может смог бы, если был так же озлоблен на врагов, как они?!».

Мне жизнь представляется какой-то романтической. Прочитав какую-нибудь хорошую книгу, хочется быть похожим на лучшего героя книги. Хочется жить так же, как эти герои. Я почему-то хочу быть таким, как Корчагин, как Андрей Птаха, как Олег Кошевой, Сережа Тюленин, Ваня Земнухов. Мне запомнились слова из дневника Ули Громовой: “В жизни человека бывает период времени, от которого зависит моральная судьба его, когда совершается перелом его нравственного развития. Говорят, что этот перелом наступает только в юности. Это не правда, “для многих он наступает в самом розовом детстве” (Помяловский).

А вот другие слова классика русской литературы Лермонтова: «Что может противостоять твердой воле человека? Воля заключает в себя всю душу, хотеть – значит ненавидеть, любить, сожалеть, радоваться жить; одним словом, воля есть нравственная сила каждого существа, свободное стремление к созданию или разрушению чего-нибудь, творческая власть, которая из ничего делает чудеса!..»

Средняя железнодорожная школа № 121

Новое здание 121 школы. Фото 1961 год.


1 сентября 1962 г, 9-й класс, школа N 121

Снова в школу. После окончания восьми классов я решил продолжить дальнейшее обучение и получить среднее образование.

Наш класс состоит из новых учеников. Из 124 школы перешли учиться только Слава Мошев, Аркаша Мялицин, Коля Паршаков, Галя Фадеева. Другие ребята поступили в разные училища. Некоторые ушли учиться во вторую школу, т. к. она осталась десятилеткой, а мы пошли учиться в одиннадцатилетку, рассудив так, что до службы в армии еще остается год после окончания школы, чтобы зря не болтаться, лучше получить специальность, а там будет видно. Производственную практику мы будем проходить в ПРМЗ, а девочки будут учиться на билетных кассиров.

Сегодня никому не сиделось дома, поэтому в школу пришли все пораньше. Перед уроками сумели познакомиться с некоторыми ребятами из нового класса. Со Славой Мошевым сели за одну парту.


Я приметил одну девчонку. Она хоть и не очень красива, но чем-то привлекательна. Между прочим, Слава тоже ее отметил, что она не дурна собой. Как выяснилось, это была Тома Курлина.

На урок по немецкому языку, пришла какая-то хромая и очень злая учительница. Сразу нам задала очень много. А мы в немецком не знаем ни «а», ни «б», все позабыли, да и что толку, что изучали его с восьмого класса. Серьезно немецкий никто не учил. А теперь вот требуют, а мы ни черта не знаем. Правильно говорят учителя, что это не им, а нам нужно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище
Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище

Настоящее издание посвящено малоизученной теме – истории Строгановского Императорского художественно-промышленного училища в период с 1896 по 1917 г. и его последнему директору – академику Н.В. Глобе, эмигрировавшему из советской России в 1925 г. В сборник вошли статьи отечественных и зарубежных исследователей, рассматривающие личность Н. Глобы в широком контексте художественной жизни предреволюционной и послереволюционной России, а также русской эмиграции. Большинство материалов, архивных документов и фактов представлено и проанализировано впервые.Для искусствоведов, художников, преподавателей и историков отечественной культуры, для широкого круга читателей.

Георгий Фёдорович Коваленко , Коллектив авторов , Мария Терентьевна Майстровская , Протоиерей Николай Чернокрак , Сергей Николаевич Федунов , Татьяна Леонидовна Астраханцева , Юрий Ростиславович Савельев

Биографии и Мемуары / Прочее / Изобразительное искусство, фотография / Документальное
Образы Италии
Образы Италии

Павел Павлович Муратов (1881 – 1950) – писатель, историк, хранитель отдела изящных искусств и классических древностей Румянцевского музея, тонкий знаток европейской культуры. Над книгой «Образы Италии» писатель работал много лет, вплоть до 1924 года, когда в Берлине была опубликована окончательная редакция. С тех пор все новые поколения читателей открывают для себя муратовскую Италию: "не театр трагический или сентиментальный, не книга воспоминаний, не источник экзотических ощущений, но родной дом нашей души". Изобразительный ряд в настоящем издании составляют произведения петербургского художника Нади Кузнецовой, работающей на стыке двух техник – фотографии и графики. В нее работах замечательно переданы тот особый свет, «итальянская пыль», которой по сей день напоен воздух страны, которая была для Павла Муратова духовной родиной.

Павел Павлович Муратов

Биографии и Мемуары / Искусство и Дизайн / История / Историческая проза / Прочее