Читаем Шум. Несовершенство человеческих суждений полностью

Такие примеры сравнительного прогнозирования более чем вероятно приведут к разочарованию. С другой стороны, имея исходные данные в самом наихудшем варианте, мы дадим прогнозы, которые с большей степенью вероятности окажутся крайне негативными. Интуитивные предсказания, основанные на сравнении исходных данных – как оптимистичные, так и пессимистичные, – всегда слишком экстремальны. (Технический термин для таких ошибок – нерегрессивные, поскольку они отказываются принимать во внимание статистический феномен, называемый регрессией к среднему.)

Однако следует отметить, что подстановка и сравнение не всегда воздействуют на прогнозы. Если воспользоваться терминологией двух систем, интуитивная Система 1 быстро предлагает ассоциативное решение проблем по мере их возникновения, однако эти решения – прежде чем их приняли на веру – должна одобрить Система 2. Сравнительное прогнозирование порой отвергается в пользу более сложных правил. К примеру, люди с большей охотой делают прогнозы благоприятных событий, чем неблагоприятных. Мы полагаем, что вы затруднились бы спрогнозировать посредственные успехи Джули в колледже, научись она читать слишком поздно. А вот если вам доступно больше информации, асимметрия между благоприятными и неблагоприятными прогнозами исчезает.

Для коррекции интуитивных прогнозов всех видов предлагаем вам взглянуть на них со стороны. В дискуссии о перспективах Майкла Гамбарди мы рекомендовали привязать вашу оценку вероятности успехов Майкла к релевантной априорной вероятности (проценту назначенных на должность руководителей, которые в течение двух лет остаются на посту). В случае количественных прогнозов (средний балл Джули)«взгляд со стороны» рекомендует привязку к усредненному значению. «Взгляд со стороны» можно игнорировать только для очень простых задач, когда доступная информация позволяет дать прогноз с полной уверенностью. А вот в серьезных случаях «взгляд со стороны» может стать частью решения.

Шум в сравнительных прогнозах: пределы абсолютных оценок

Наша ограниченная способность распознавать категории на шкалах интенсивности приводит к неточности сравнений. Такими словами, как «большой» или «богатый», обозначаются одинаковые отметки на шкалах при измерении размеров или уровня дохода. Вот и потенциально важный источник шума.

Женщина, которая уходит на пенсию с поста инвестиционного банкира, уверенно заслуживает отметку «богатая», однако насколько она богата? В языке есть много слов: состоятельный, обеспеченный, зажиточный, небедный, супербогатый и так далее. Если вам предоставить подробные характеристики уровня доходов отдельных людей и попросить закрепить за каждой из этих характеристик свое определение, то сколько категорий вы создадите, не прибегая к детальным сравнениям между ними?

Количество категорий, которые мы можем распознать на шкале интенсивности, вынесено в заглавие классической статьи по психологии «Магическое число семь169 плюс-минус два», опубликованной в 1956 году. За пределами этого лимита люди начинают делать ошибки – например, присваивать параметру А более высокую категорию, чем параметру Б, в то время как при сравнении только А с Б оценивают Б выше.

Представьте себе четыре линии разной длины в диапазоне от двух до четырех дюймов, причем каждая линия длиннее следующей на одинаковый отрезок. Вам поочередно показывают линии, после чего вы должны присвоить им номера от 1 до 4: от самой короткой до самой длинной. Простое задание, не правда ли? А теперь представьте, что вам показывают пять линий разной длины и вы должны присвоить им номера от 1 до 5. Это по-прежнему просто. Когда вы начнете ошибаться? Когда количество линий достигнет магического числа семь! Удивительно, но это число мало зависит от диапазона, в котором находятся длины линий: если он составляет от двух до шести дюймов (вместо от двух до четырех), вы точно так же начнете ошибаться, когда количество линий превысит семь. То же самое происходит, если вам демонстрируют звуки различной громкости или вспышки света различной яркости. Вот истинный предел способности человека однозначно распределять по категориям размерные величины, и этот предел – около семи категорий.

Предел нашей разрешающей способности имеет большое значение, потому что умение сопоставлять параметры с категориями на шкале интенсивности не может превосходить наше умение присваивать значения этим параметрам. Процесс сопоставления является универсальным, хотя и довольно грубым инструментом быстрой Системы 1, а также ядром многих интуитивных оценок.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное