Симулятор безумия. Как Четвертая промышленная революция превратит Homo Sapiens в Homo Servus?

В ближайшем будущем обязательным, точнее, не обязательным, а бесплатным, поскольку учиться или нет, каждый свободный человек решает для себя сам, станет некий «безусловный базовый уровень» – предоставленный государством онлайн-курс, в ходе которого ребёнка научат читать, писать, считать, заставят зазубрить тщательно отобранные исторические факты (в правильной интерпретации) и познакомят с кратким обзором окружающего мира. Обучение станет проходить онлайн, в любое время, которое будет удобно ученикам, а следить за прохождением уровней станет ИИ. Базовых курсов будет не более трёх, и после их прохождения получится законченный гражданин, приблизительно понимающий действующую систему выборной власти, налогообложения и уголовного права. А затем ИИ посоветует подопечному обратить внимание на ту или иную компетенцию, исходя из оценок, которые обучавшийся гражданин получал во время прохождения проверочных тестов.

Удалённо, упрощённо, дёшево – три столпа, которые определят принципы массового образования ближайшего будущего.

Его задачей станет создание элементарного фундамента, опираясь на который, можно будет в течение жизни получить несколько компетенций в различных сферах деятельности. А популярный лозунг: «Зачем учиться тому, что не пригодится в жизни?» обретёт статус аксиомы. Мы действительно станем получать только те знания, которые потребуются здесь и сейчас, будем знать только «от» и «до», не имея возможности выйти за чётко очерченные рамки, без широты кругозора, без понимания мира как целого, не отдавая себе отчёта в его сложности. Не интересуясь ничем, кроме повседневности.

Но как же мы пойдем вперед?

Мы будем довольствоваться тем, что есть, и перестанем хотеть знать больше.

Стремительное и массовое наступление технологий Четвёртой революции, которое привело к тотальной цифровизации реальности, заставило многих из нас растеряться и потерять привычные ориентиры. Автоматизация производства, включающая в себя всё более интенсивное внедрение промышленных роботов, повсеместное использование беспилотного транспорта, снижение числа занятых в сельском хозяйстве, ставшее следствием перехода на рациональное ведение, а среди офисных работников – благодаря развитию нейросетей и программного обеспечения… Все эти факторы приводят к тому, что мы лишаемся рабочих мест. С каждым днём – всё больше. Многие потеряли, а оставшиеся боятся потерять в обозримом будущем. Неустойчивое психологическое состояние и общее ощущение неопределённости помогают продвигать в широкие массы идею «образования по требованию». В её основе лежит уже прозвучавший тезис: современный мир так быстро меняется, что человеку придётся отказаться от профессии на всю жизнь и последовательно по мере необходимости получать несколько различных компетенций. Возможно, в некоторых случаях эта теория применима, и вчерашний шофёр станет успешным блогером, например, кулинарным, превратив своё хобби – умение вкусно готовить – в источник заработка. Но как быть с профессиями, в которых серьёзное образование и наработанный опыт имеют принципиальное значение? Как инженер-мостостроитель переквалифицируется в оператора атомной электростанции? С помощью пары часовых вебинаров?

Адепты «образования по требованию» предпочитают игнорировать эти вопросы, но вряд ли они согласятся доверить себя доктору, освоившему компетенцию «нейрохирургия» с помощью видеокурса. Зато в ответ мы услышим, что современные технологии позволят установить полный и квалифицированный контроль за здоровьем с помощью iАмбулатории, вовремя ставить правильные диагнозы и начинать лечение. Если же потребуется оперативное вмешательство, то его можно провести с помощью медицинских роботов, которых будет становиться всё больше и больше так же, как промышленных. Цифровое образование, как и цифровая медицина, станет массовым, и никто не станет задумываться о результатах исследований, которые показывают, что чем больше времени ребёнок проводит с гаджетом, тем хуже у него развивается способность к рассуждению. Тем хуже дети общаются со сверстниками, а когда подрастут – с окружающими. Возможно, благодаря низкой коммуникабельности и неумению рассуждать люди будущего сумеют добиться успеха в чем-нибудь значимом, мне трудно представить в чем именно, но не сомневаюсь, это будет нечто выдающееся. Однако в настоящий момент в этих навыках видятся исключительно минусы.

Удалённо, упрощённо, дёшево – мы бесплатно получим сбалансированный набор данных, который позволит нам считать себя образованными. Мы будем знать себе цену – высокую. Однако люди, которым мы попробуем продать свои услуги в качестве наёмных работников, тоже будут её знать – реальную. И образование, полученное в ходе вебинаров, не позволит рассчитывать на слишком большой кусок пирога.

* * *