Читаем Сказки из шкатулки Гавроша полностью

Сказки из шкатулки Гавроша

Ольга Валентиновна Павлова , Ольга Павлова

Данная программа обусловлена тем, что основная часть детей, поступающих в приют находится в состоянии нервно-психологического напряжения, дети и подростки имеют резко выраженный негативный эмоциональный фон, высокий уровень агрессии, тревожности, дети эмоционально бедны, с повышенным уровнем отвлекаемости, память опосредованная, низкий уровень развития, многие педагогически запущены и имеют склонность к криминальным действиям, такие дети и подростки остро нуждаются в экстренной психологической помощи и поддержке.

Основными типами психологических ситуаций при работе с детьми выступали следующие проблемы:

Личностные

Семейные (детско-родительские отношения)

Социальные и правовые (наркотическая зависимость, всевозможные субкультуры и другие)

Опыт показывает, что в формировании и становлении личности особую важность имеет духовная культура, которая позволяет внести гармонию в жизнь каждого человека. Духовная культура ее проживание помогает человеку определиться в поступке, а поступок- это путь к личности, путь к добру, к формированию собственной духовности. Освоение духовных ценностей способствуют формированию личностных духовных качеств: добра, любви, совести, уважения, веру в людей, благородства, чести. От этого нравственного закона жизни зависит жизнь многих поколений.

Таким образом данная программа направлена на социализацию детей и подростков, гармонизацию их отношений с окружающей средой, что позволит снизить риск правонарушений и обеспечит становление человека как личности.

Работа с воспитанниками приюта строилась по следующим этапам:

1.Первичная консультация психолога.

2.Психологическое обследование(диагностика) личностных характеристик, составление ИПР.

3.Реализация плана психологической реабилитации, который включает в себя индивидуально- психологическую и групповую работу.

Цель программы:

-коррекция духовно-нравственных ориентиров, развитие чувственной и эмоциональной сферы детей и подростков путем творческого процесса

–создание в приюте эмоционально-комфортной среды, способствующей развитию и саморазвитию ребенка (подростка) проявлению его интеллектуальных и творческих способностей.

Задачи программы:

–гармонизация отношений ребенка (подростка) к миру и самому себе

–приобщение к духовным, нравственным и культурным ценностям

–развитие детской и подростковой талантливости

–снижение тревожности, агрессии

–профилактика вредных привычек и суицидальных наклонностей

–мотивации к учебной деятельности путем творческого и индивидуального подхода

–помощь в определении будущей профессии

–повышение самооценки и ощущение своей ценности в мире

–формирование коммуникативных, когнитивных, творческих навыков и умений

Результаты, ожидаемые от программы:

–повышение познавательной активности, культурного уровня, трудового, эстетического, нравственного воспитания, мотивации к учебной деятельности

–снижения уровня агрессии, тревожности, страхов

–приобщение детей и подростков к высоким нравственным ценностям

–самоопределение в выборе профессии и ценностным критериям жизни

–снижение уровня риска правонарушений

Данная программа рассчитана на внеурочную деятельность, в свободное от школы время. Время занятий от 30 мин до 1часа в зависимости от сложности индивидуального и психологического состояния детей и подростков. (возрастные категории от 9 до 18 лет)

Программа может быть использована в детских домах, приютах, интернатах для детей оставшихся без попечения родителей, пенитенциарных учреждениях для несовершеннолетних.

Основные методы психолого-педагогической коррекции: урок-беседа, урок-игра, урок-экскурсия, урок «Мое мнение» с применением арт-терапии, изо-терапии, аромотерапии, музыкотерапии, кинотерапии, библиотерапии, пластилинотерапии, бумагопластики, песочной и воздушной терапии, картинотерапия, сказкотерапия, куклотерапия, телесно-ориентированной терапии, танцевальной терапии, коррекционно-развивающие занятия интегрированного характера.

Оборудование: сенсорная комната, сухой бассейн, пуфики, сенсорная тропа, зеркальное панно, магнитофон с колонками, компьютерное оборудование, музыкальные диски различных жанров.

Звуковой ряд: классическая, инструментальная музыка, звуки природы, голоса птиц, романсы, песни под гитару.