Читаем Следующий апокалипсис. Искусство и наука выживания полностью

Собирая материал для этой книги, я брал интервью у разных экспертов и всегда спрашивал, какие, по их мнению, навыки окажутся наиболее важными в ситуации следующего апокалипсиса. Некоторые из них, включая всех без исключения археологов, предположили, что это будет способность определять компетентность и оценивать данные и информацию. Понимать, кого слушать, а кого нет, чьи данные или информация звучат убедительно, — то, чего нам не хватает уже сегодня, когда мы затрагиваем такие темы, как изменение климата или пандемия Covid-19. Неуверенность и растерянность, которые лишь усугубляют и без того сложную ситуацию, являются результатом того, что вы слушаете не тех людей, не доверяете экспертам, применяете неверные критерии для оценки данных или совершаете логические ошибки при анализе информации.

Теории заговора привлекают многих людей. Иногда это происходит из-за неспособности человека понять, кому доверять и как выделить убедительный аргумент из целого ряда доводов. Психологический склад также играет определенную роль в том, почему некоторые люди становятся сторонниками теорий заговора, в то время как другие сохраняют критический взгляд на вещи. Популярность теорий заговора также зависит от того, насколько властен или маргинализован человек. Участие в подобной концепции создает ощущение, что вы осведомлены лучше экспертов или находитесь в какой-то привилегированной группе, которой известна настоящая правда. Вы словно становитесь особенным, важной птицей. Таких ученых, как я, теории заговора привлекают мало. Мы и без того уже находимся в привилегированной группе и представляем себя в качестве истины последней инстанции. Большинство из нас в академических кругах представляют группы с тем или иным типом привилегий, отражающих более крупные системы и структуры власти и неравенства. Чтобы убедиться в этом, достаточно взглянуть на расовый, гендерный и социально-экономический состав профессоров колледжей в Соединенных Штатах или других странах. Возможно, исключительность академических кругов побуждает оставшихся в стороне искать иные способы участия в создании знаний и истины, часть из которых окажутся неверными или даже смертельно опасными. В грядущем нам необходимо будет рассмотреть способы маргинализации людей с точки зрения производства и распространения знаний, а также способы, которыми люди реагируют на подобную пограничность положения. Настоятельная необходимость признать опыт экспертов и правильно оценить информацию, чтобы принять наилучшие решения, будет приобретать все большее значение, и нам следует бороться со всем, что тормозит эти усилия, в том числе с вышеупомянутым неравенством и маргинализацией. Выживание того или иного сообщества зависит от того, является ли эта группа справедливой по отношению к своим членам. В случае несправедливости люди реагируют так, что это может создать проблемы для всех. Поэтому, если хотите выжить, делайте все возможное, чтобы быть продуктивным членом сообщества и сводить к минимуму эти негативные реакции.

Практические навыки, такие как изготовление и ремонт предметов, станут важным элементом восстановления разрушенных систем. Чтобы понять, какие умения пригодятся, давайте в качестве примера представим себе мир, внезапно оставшийся без электричества. Здесь помогут самые простые действия — например, разжечь огонь, чтобы согреться, приготовить пищу и осветить пространство вокруг себя. Полезно будет знать, как сконструировать печь для эффективного использования топлива и как безопасно делать это в помещении. Понимание того, как работает электричество и как вырабатывать его из солнца, ветра или воды, может быть важным навыком, как и умение создавать батареи для накопления энергии. Невероятно ценным окажется знание того, как создать электрический генератор, машину, которая преобразует кинетическую энергию в электричество. Конечно, можно жить и без тока, но насколько же проще справляться с некоторыми задачами, когда он есть. Кроме того, мы ведь не будем начинать с нуля. У нас будет знание обо всех тех вещах, что имелись у нас раньше, просто не будет возможности их использовать. Окажется полезным знание, как охлаждать и кондиционировать воздух, — это даст нам возможность хранить продукты питания или даже жить в определенных частях света. Архитекторы и подрядчики могут потребоваться для создания зданий, устойчивых в новой реальности.

Перейти на страницу:

Похожие книги

… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
Свой — чужой
Свой — чужой

Сотрудника уголовного розыска Валерия Штукина внедряют в структуру бывшего криминального авторитета, а ныне крупного бизнесмена Юнгерова. Тот, в свою очередь, направляет на работу в милицию Егора Якушева, парня, которого воспитал, как сына. С этого момента судьбы двух молодых людей начинают стягиваться в тугой узел, развязать который практически невозможно…Для Штукина юнгеровская система постепенно становится более своей, чем родная милицейская…Егор Якушев успешно служит в уголовном розыске.Однако между молодыми людьми вспыхивает конфликт…* * *«Со времени написания романа "Свой — Чужой" минуло полтора десятка лет. За эти годы изменилось очень многое — и в стране, и в мире, и в нас самих. Тем не менее этот роман нельзя назвать устаревшим. Конечно, само Время, в котором разворачиваются события, уже можно отнести к ушедшей натуре, но не оно было первой производной творческого замысла. Эти романы прежде всего о людях, о человеческих взаимоотношениях и нравственном выборе."Свой — Чужой" — это история про то, как заканчивается история "Бандитского Петербурга". Это время умирания недолгой (и слава Богу!) эпохи, когда правили бал главари ОПГ и те сотрудники милиции, которые мало чем от этих главарей отличались. Это история о столкновении двух идеологий, о том, как трудно порой отличить "своих" от "чужих", о том, что в нашей национальной ментальности свой или чужой подчас важнее, чем правда-неправда.А еще "Свой — Чужой" — это печальный роман о невероятном, "арктическом" одиночестве».Андрей Константинов

Александр Андреевич Проханов , Андрей Константинов , Евгений Александрович Вышенков

Криминальный детектив / Публицистика