Слушай птиц

Он до сих пор помнил, как его пригласил на день рождения одноклассник Пашка и что из этого вышло. Пашка хотел в подарок вполне конкретный складной нож-брелок, с двумя лезвиями и пилкой-отвёрткой, и в «Союзпечати» около школы как раз продавался такой. Он и стоил совсем недорого, брелок этот самый. Ярослав попросил денег у мамы, и она не отказала, но только велела объяснить конкретно, на что ему деньги. Ну он рассказал (вот идиот!). Тут же начался крик до неба, что детям дарить ножи – это ужас-ужас и она ничего подобного не допустит ни в коем случае! А на следующий день она притащила вместо ножика здоровую коробку с «Монополией» и вся такая прямо сияла: вот, типа, какой подарок крутой!.. Да кому нужна эта «Монополия»? Она у Пашки и так была. Ну хоть бы спросила! Купила бы «Анк-Морпорк» или к «Каркассону» приложение… И стоила эта «Монополия», между прочим, как два с половиной ножика, он посчитал. Ужасно глупо вышло в тот раз.

Вот и у Яны неизвестно, что за родители. Так подумать – если Яну мама, тётя Лена эта самая, через весь музей за ухо таскает, то у такой-то, пожалуй, не попросишь.

Он лепил, лепил птичек для Яны и ставил на подоконник сушиться, потом тётя Марина их обжигала вместе со своими, и он их раскрашивал. Очень хотелось, чтобы они не были похожи на другие свистульки, которых полно продавалось в сувенирной лавочке и на лотках.

Эксперименты с формой не очень удавались – свистульки просто не хотели нормально свистеть, но зато раскрасить их можно было как угодно.

Ярослав вложил в раскрашивание всю свою фантазию. В коробке появились птицы полосатые, как носки Ольки и Олеси, и клетчатые, как кухонные салфетки; чёрные со звёздами, как космическое небо, и ярко-синие (он вспомнил песню о птице удачи «цвета ультрамарин»); жёлтые в оранжевом оперении (одну такую он потихонечку потом подложил тёте Марине, чтобы «нашлась») и в цветочек, в крапинку – какие угодно. А ещё он слепил пять маленьких свистулек и разрисовал их как настоящих трясогузок – светлые грудки, серые спинки, чёрно-белые пёрышки и головки, глаза-бусины.

– Ты интересно сочетаешь цвета, – похвалила тётя Марина.

– Да ну… – смутился Ярослав. – Я вообще рисовать не умею.

– Кто тебе сказал?

Ярослав ответил нехотя, что и сам знает, вот и по рисованию у него четвёрки одни – в лучшем случае.

– Ну и что? – сказала тётя Марина. – У меня тоже по рисованию одни четвёрки были – в лучшем случае. А бывали и двойки.

Ярослав решил, что она шутит. Она же художница – как у неё могли быть двойки по рисованию? Но тётя Марина выглядела абсолютно серьёзной.

– Знаешь, Ярослав, оценки, тем более по рисованию, не всегда объективны. Вот у меня в школе, например, преподавала изо такая строгая-престрогая бабушка. И для неё главное было, чтобы на рисунках выходило всё как в жизни, понимаешь?

Ярослав кивнул.

– А теперь посмотри на мои картинки – разве они как в жизни?

Тётя Марина была права: по стенам висели яркие прямоугольники в рамках, на которых было не очень понятно, что нарисовано, но странным образом эти непонятные пятна и линии радовали глаз и поднимали настроение. От них комната становилась весёлая и улыбчивая, как сама тётя Марина. Тут много было и синего, и оранжевого, и ярко-зелёного – не как трава, а как зелёнка на коленке, – и жёлтого, и белого. Ярослав подумал, что, наверное, именно из-за картин тёти Марины, а ещё из-за ярких глиняных игрушек и расписных тарелочек в комнате так уютно. Но если всё это убрать, останутся только унылые серые стены из необработанного дерева, проложенные не то растрепавшимися верёвками, не то мочалом.

– Конечно, я умею нарисовать так, чтобы похоже. И тогда умела. Но, стыдно сказать, иной раз мне хотелось поддразнить учительницу… Вернее, не так. Она была такая усталая и строгая всё время, и сначала хотелось её развеселить. Но от моих рисунков она не веселилась, а только ругалась. И ставила мне плохие отметки, в том числе двойки. И тогда я стала рисовать ей назло – я в детстве очень была упрямая. Теперь я об этом немного жалею.

– Но двойки-то за что? – всё равно не понял Ярослав. – Красиво же!

– Люди разные. – Тётя Марина улыбалась. – И представления о красоте у них тоже разные. Слышал поговорку, что о вкусах не спорят?

Поговорку он слышал, конечно. Но как-то странно было её примерять к школьным урокам рисования.

– У тебя любопытное чувство цвета, – повторила тётя Марина. – Вот, к примеру, эта птичка… – Она достала из коробки полосатую свистульку, похожую на носок. – Мне бы в голову не пришло соединить в таком порядке бирюзовый с фиолетовым и бордовым, а ведь смотрится! – И она протянула птичку на вытянутой ладони дяде Мише. – Скажи, а?

– Смотрится, – подтвердил дядя Миша. – И чувство кадра у тебя хорошее. А кадр – это что? Композиция. Так что ещё не поздно вернуться к рисованию. Не на уроках, а дома, для себя. Если тебе, конечно, интересно.

Ярослав замялся. Вообще-то он не очень любил рисовать. Наверное, в этом была проблема.

– Зачем тебе эти со́рок соро́к, если не секрет? – спросил дядя Миша.

– Так… – смутился Ярослав.