Смузи для счастья. 7 озарений, которые изменят твою жизнь

Алекс бросил взгляд на часы. Снова три часа пронеслись, как одна минута. Виктория и ее озарения производили на него впечатление и прежде, но их сегодняшний разговор о ловушке обучения решительно изменил его мышление. Он знал, в чем напортачил в прошлом, но теперь смог увидеть свои ошибки в новом свете. Все это было частью его развития – теперь он мог начать учиться на своих ошибках. Это был настоящий переворот, а не просто упражнение: ловушка обучения привела к переопределению его мыслей о жизни, о его жизни.

Сколько Алекс себя помнил, он уходил в отрицание или самосаботаж, когда дело доходило до признания своих ошибок. Он осознал это, поняв, как эта ловушка применима к нему, и подарил себе совершенно новую точку зрения на жизнь. Для Алекса это был прорыв.

– Алекс, я очень рада, что ты обрел это озарение, – проговорила наконец Виктория, сидевшая молча, пока Алекс размышлял. – Умение прощать себя, когда совершаешь ошибки, критически важно для твоего успеха и прогресса в жизни.

– Виктория, это было такое просветление! У меня нет слов, чтобы выразить тебе свою благодарность. Прямо руки чешутся применить эти сведения в жизни. Мне нравится, в какую систему ты их привела, – заметил Алекс.

– Это был трансформирующий опыт и для меня, Алекс. Ты как губка впитывал все, что я хотела сказать. Твоя готовность изучать свою жизнь и совершать перемены в ней необычна, она вдохновляет. Я с нетерпением буду ждать наших будущих бесед.

– Я тоже, – заверил Алекс. – Надеюсь, ты хорошо провела время на конференции, Виктория. Наверное, не терпится вернуться к Робу и вашему дому на пляже?

– Конференция была просто фантастическая, но – да, будет здорово вернуться домой, – отозвалась она, обнимая его на прощанье.

Они договорились встретиться через месяц, на сей раз – устроив видеоконференцию. А потом Алекс отправился домой. В лифте по пути к подземной парковке он раскрыл дневник ловушек и просмотрел записи.

Алексу не терпелось применить новые взгляды на прежние и будущие ошибки – так, как открыло ему знакомство с ловушкой обучения.

Футбольный матч

Теперь, когда Алекс гораздо реже, чем раньше, играл в гольф, он начал ходить на футбольные матчи Майкла по будням и выходным. Майкл играл центральным нападающим в школьной команде. Алекс и не представлял, сколько страсти проявляется в Майкле, когда речь идет о футбольном состязании.

Ближе к концу одной из игр Майкл упустил возможность превратить пару ключевых подач в голы, и тренер усадил его на скамейку. Майкл негодовал. В конечном итоге его команда проиграла соперникам с разницей в один гол. Алекс пытался утешить сына после игры, но Майкл не желал ничего слушать. Наконец, на пути домой он выпалил:

– Ты можешь поверить, как отвратительно я сыграл?!

– На самом деле мне показалось, ты играл очень хорошо, – возразил Алекс. – Ты едва не забил пять голов. Их вратарь отлично защищал ворота. У нас, должно быть, приходилось по двадцать ударов на один забитый мяч.

– Да, и мы забили всего два – жалкое зрелище! – простонал Майкл.

– Но надо отдать должное их вратарю! Наш вратарь пропустил три гола на восемь или девять попыток. Он просто защищал ворота не так хорошо, как вратарь противника, – снова возразил Алекс.

– Если бы я сумел забить один-единственный гол, мы перевели бы игру в дополнительное время с пенальти. Если бы забил два, то мы бы выиграли. Не могу поверить, что мне это не удалось! – бушевал Майкл.

– Майкл, послушай меня. Ты играл очень хорошо. Той команде просто больше повезло, и бо́льшую часть их победы я отношу на счет вратаря.

– Может быть, мне лучше больше не играть нападающим. Может быть, мне вообще не следовало бы больше играть в футбол! Если я не могу выручить команду, когда она сильнее всего во мне нуждается, значит, мне не место в команде! – причитал Майкл. – Тренер был прав, когда вывел меня из игры. Он знает, что в конечном счете я теряю голову в решающий момент.

Алекс не мог поверить своим ушам. Он знал, что у сына высокие стандарты, но взвалить всю вину за проигрыш на свои плечи – это уж слишком! Алекс осознал, что косвенным образом тоже внес свою лепту в формирование реакции Майкла, потому что в прошлом он сам фокусировался только на результатах – удачных или неудачных. Алекс почти или совсем не уделял внимания процессу и не старался поощрить развитие и обучение, которые переживал его сын, пусть даже путем незабитых голов и проигранных матчей.

В былые времена, когда Майкл приходил домой после игр, Алекс задавал только два вопроса: «Вы выиграли?» и «Сколько голов ты забил?». Когда Майкл отвечал «мы проиграли», Алекс восклицал: «Какой отстой!» А если Майкл не забивал ни одного гола, Алекс говорил: «Ну, это никуда не годится, приятель». Он никогда не расспрашивал о прогрессе Майкла или о том, над чем он сейчас работает и как улучшает свои навыки посредством тренировок и дисциплинированной практики. Речь всегда шла только о конечном результате.

– Я хочу, чтобы ты знал, что я горжусь тобой и твоим развитием, – сказал Алекс, когда они подъезжали к дому.