Читаем Солнце для холодного неба (СИ) полностью

Три дня пролетели быстро. На ранах образовались корочки, поэтому бинты можно было не носить. Тсуна каждый день заглядывал ближе к обеду и уходил вечером. Я, наконец, поняла, что было странным в мальчике. Он был взрослым и умным. Когда ты на полном серьезе обсуждаешь с ребенком, почему шарик взлетает или какое холодное оружие лучше использовать в тех или иных случаях, то понимаешь, что этот ребенок гений.

Я "случайно" упомянула про прошлую жизнь, но Савада никак не отреагировал, значит, мысль с попаданцем отметалась сразу. Тсуна был умным и интересным собеседником, разбирался во многих вещах. Меньше всего хотелось обсуждать игрушки или какие классные зверюшки продаются в магазине. Если бы взрослые нас услышали, то они, наверное, решили бы проверить слух. Не могут пятилетние дети разбираться в столь сложных вопросах.

Иногда бывает чувство, когда немного пообщаешься с человеком и понимаешь, что вот он, твой лучший друг. Это чувство возникло при общении с Тсунаеши. Мне не приходилось думать, о чем говорить, беседа шла сама собой.

Сегодня мой первый день в детском саду. Мне вот одно интересно, что я буду делать в садике? В куклы смогу минут пятнадцать поиграть сама, а дальше? С детьми надо общаться, но на какие темы? Для начала разговора у меня составлены пункты, что надо обсудить. Первый вопрос "Как дела?", потом "Что нового?", немного рассказываю себе, и спрашиваю о музыке, кино или аниме. Иногда порядок может меняться в зависимости от человека или ситуации, но музыка, кино и аниме срабатывали всегда и со всеми ровесниками.

Люди постарше любят обсудить школу или профессию. О первом и втором я могу говорить вечно, все же ситуаций разный всяких происходит много. Но ровесники не любят говорить о школе, поэтому пришлось придумывать другой подход. А вот что обсуждать с младшими - я с такой проблемой еще не сталкивалась. Мне общение всегда трудно давалось, итак целый год потратила на составление плана, иначе ситуация была бы совсем плачевной.

- Дети! - громко крикнула воспитательница детского сада.

Рэирин - полноватая женщина средних лет с короткими каштановыми волосами и круглыми очками, которые, как ни странно, ей шли. Рядом с ней стояла Фудзуки, женщина явно помоложе своей коллеги с длинными черными волосами, заплетенными в колосок и зелеными глазами. В детский сад специально брали женщин с такими трудными именами, чтобы дети привыкали или просто случайность?

- Акияма Саэ недавно потеряла память, поэтому постарайтесь не обижаться, если она не знает вашего имени. Прошу отнестись с пониманием.

С пониманием? Какое понимание в пять лет?! Вон как недоверчиво косятся в мою сторону.

- Позаботьтесь обо мне, - повторяю фразу, сказанную отцом сегодня утром, и наклоняюсь.

Секундная тишина нарушилась радостными криками и топотом ног. Дети разбрелись в свои группки. Со мной никто не спешил общаться и даже вообще старались ко мне не подходить. Я вздохнула и пошла к окну. Посмотрим на вид из окна. Но дойти я так и не смогла: дорогу преградил толстый мальчик на пол головы выше меня. Маленькие черные глаза и пухлые щеки придавали ему бандитский вид. Краем глаза заметила, что меня окружило еще четверо мальчишек. Их глаза поблескивали явным недружелюбием. Хм, у меня проблемы.

- Бедная Саэ, память потеляла, - писклявым голосом залепетал он. - Деньги принесла?

Опа, это с каких пор детям в детском саду потребовались деньги?

- Я помню только последнюю неделю. В течение недели в садике не появлялась, поэтому откуда я буду знать о деньгах? - сомневаюсь, что до него дойдет смысл фразы.

- Самой улмной себя возолмнила? - запыхтел мальчик и толкнул меня.

Естественно, на ногах я не удержалась, но болезненный удар сзади не дал упасть. Если ударить в нос, это его хоть и разозлит, но даст пару секунд для следующего удара. До затылка вряд ли дотянусь, а вот до уха и живота спокойно. Чтобы вырубить человека, нужно со всей силой ударить по уху или в район желудка. Но как бы он не скончался от удара в живот, поэтому буду бить по уху. Но передо мной ведь ребенок.

Пока я думала, меня схватили за волосы и дернули вниз. Появившаяся обида вперемешку с глухой яростью заставила меня сжать кулак и со всей силой ударить по носу схватившего за волосы. Не стоило меня трогать, я мстительный человек. Обиды редко прощаю.

Тот мигом отпустил меня и схватился за нос, из которого начала течь кровь. Сделав подсечку, я быстро положила руку ему на грудь и надавила вниз. Мальчик упал на пол и заплакал. Силы нет, но скорость всегда была моей фишкой.

- Акира, - оставшаяся часть банды кинулась к своему пострадавшему члену.

- Саэ! - крик воспитательницы был слышен, наверное, во всем детском саду.

Злость все еще не отступала, поэтому страха перед женщиной не было. "Людей всегда надо ставить на место, даже если они понимают только грубую силу" - вспомнились слова мамы. Я поступила правильно, бояться нечего, а совесть... Извини, но в данном случае она со мной солидарна.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория праздного класса
Теория праздного класса

Автор — крупный американский экономист и социолог является представителем критического, буржуазно-реформистского направления в американской политической экономии. Взгляды Веблена противоречивы и сочетают критику многих сторон капиталистического способа производства с мелкобуржуазным прожектерством и утопизмом. В рамках капитализма Веблен противопоставлял две группы: бизнесменов, занятых в основном спекулятивными операциями, и технических специалистов, без которых невозможно функционирование «индустриальной системы». Первую группу Веблен рассматривал как реакционную и вредную для общества и считал необходимым отстранить ее от материального производства. Веблен предлагал передать руководство хозяйством и всем обществом производственно-технической интеллигенции. Автор выступал с резкой критикой капитализма, финансовой олигархии, праздного класса. В русском переводе публикуется впервые.Рассчитана на научных работников, преподавателей общественных наук, специалистов в области буржуазных экономических теорий.

Торстейн Веблен

История / Прочая старинная литература / Финансы и бизнес / Древние книги / Экономика
30 days of Getting Results/30 дней достижения результатов (ЛП)
30 days of Getting Results/30 дней достижения результатов (ЛП)

О книге «30 дней достижения результатов» Достижение результатов в сегодняшнее время - это тяжелая штука. Мир меняется быстрее, чем мы можем поспеть за ним. Хуже того, у нас не всегда есть лучшие инструкции для концентрации, управления своим временем, управлением своей энергией или даже личной продуктивностью.   Моя книга Getting Results the Agile Way - это простая система для значимых результатов. Она совмещает лучшие рекомендации, которые я изучил для мышления, чувств и предпринятия действий. Это та же самая система, которую я использую для наставничества частных лиц, лидеров и групп для улучшения их результатов. Это наделит Вас непобедимой системой для умелого выполнения задач. Это подход, основанный на истории, а также на использовании трех историй, чтобы продвинуть свой день, свою неделю, свой месяц и свой год. Вы пишете свою историю и действуете более эффективно в вечно меняющемся мире.  

Дж.Д. Мейер

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Прочая старинная литература / Психология / Древние книги