Социал-либертанство. Прстая истина свободы.

государственных учебных заведений, являющиеся обязательным минимумом для

финансирования образования на данном уровне администрации. Если направляемого

количества средств на данном уровне администрации недостаточно для покрытия основных

расходов, должна осуществляться дотационная поддержка, вплоть до общегосударственного

уровня. Ели средства, имеющиеся у данной администрации, превышают необходимые

расходы, они могут направляться на улучшение самого учебного заведения, покупку

дополнительного оборудования, пособий, литературы и т.п. Необходимый минимум считается

просто. Установленный Единым Законом минимум расходования средств на одного ученика

(студента), помноженный на количество учащихся в том или ином заведении или в

совокупности заведений на данной территории. Минимум затрат на обучение включает в себя и

расходы на предоставление учебной литературы, поддержание учебного заведения,

начисляемые заплаты учителям (преподавателям). Это та сумма, которую государство ( в лице

местной администрации или администрации соответствующего уровня) обязано выделить на

обучение одного учащегося. Так же местные администрации по собственной инициативе могут

выделять дополнительные средства на развитие местных учебных заведений.

Вопрос заинтересованности и воспринимаемости процесса обучения. Процесс обучения не

должен превращаться в чтение преподавателем текста из учебника и требование повторить

этот отрывок наизусть учащимися на последующих занятиях. В то же время преподаватель,

чрезмерно увлекшийся популяризацией предмета и попыткой увлечь учащихся процессом

обучения, рискует превратить свои уроки в комедийный фарс или совершенно уйти от

изначальной темы предмета. Конечно, можно много говорить о необходимости создания

комфортабельных условий для обучения, для нормальной работы учителей, это все конечно

имеет свое значение и зачастую играет значимую роль в процессе обучения. Но основой

должно быть другое. Следует со стороны государства поддерживать и поощрять тех

преподавателей, которые в первую очередь сами увлечены своей профессией, которые

относятся к ней как своему призванию и в своем роде как к искусству, искусству раскрытия

человеческих душ. Заботой государства, в том числе на самом высоком уровне, должно стать

взращивание кадров преподавательского состава, развитие и продвижение тех, кто

действительно соответствует своему призванию, действительно переживает за то дело,

которым занимается. Упор должен делаться не на официально признанных, заслуженных и