Современный русский язык. Графика и орфография

1 Употребление термина "дефис" очень своеобразно. Дефис - от нем.  Devis, происходящего, в свою очередь, от лат.  divisio - разделяю. Буквально означая "разделяющий", он служит знаком соединения (хотя он "разделяющий" в противоположность контакту).

1  Букчина Б. З. Дефис? Тире? // Русск. речь. 1977. № 4. С. 69.

1  Садохина Т. П. Кавычки как показатель конкретного значения слова // Русск. яз. в школе. 1987. № 1. С. 58.

Глава 2 СООТНОШЕНИЕ МЕЖДУ БУКВАМИ (ГРАФЕМАМИ) И ЗВУКАМИ (ФОНЕМАМИ)

§ 4. ФОНЕМНЫЙ СОСТАВ ЯЗЫКА И ПРИНЦИПЫ ОБОЗНАЧЕНИЯ ФОНЕМ

С помощью 33-х букв русского алфавита (10 гласных букв, 21 согласная, а также буквы  ъ и  ь) обозначается 41 фонема русского языка ¹. Это 6 гласных фонем: /а, э, и, о, у, ы/ и 35 согласных фонем: /б, б', п, п', м, м', в, в', ф, ф', н, н', д, д', т, т', з, з', с, с', л, л', р, р', ц, ч, ж, ш, j (и), г, г', к, к', х, х'/.

Не всеми учеными включается в состав фонем долгий мягкий глухой шипящий согласный звук /'/. Вопрос о его фонемном статусе является спорным. Ученые Московской фонологической школы считают его самостоятельной фонемой. Ученые ЛФШ относятся к этому по-разному. Так, Л. В. Бондарко включает этот звук в состав фонем (в ее книгах в фонемном составе современного русского литературного языка соответственно указаны 42 единицы) ². Л. Р. Зиндер интерпретирует этот долгий звук как сочетание двух фонем /ш/ и /ч/ ³. Такое понимание принимает в своем учебном пособии Л. Л. Буланин ⁴.

В данном учебном пособии также принимается эта точка зрения. Коротко ее можно изложить так. Звук / '/ может употребляться наряду со звуками /ш'ч/ в одних и тех же словах, например,  расчистить, возчик:  ра/ш'ч/ истить и  ра/ '/ истить,  во/ш'ч/ ик и  во/ '/ ик. При произношении /ш'ч/ (которое можно как бы разложить на элементы /ш'т'ш'/) утрачивается смычный элемент /т'/ и получается /ш'/. Фонематически же сочетание /ш'ч/ интерпретируется как сочетание фонем /шч/: фонемы /ш'/ в русском языке нет, мягкий недолгий глухой шипящий звук может быть только перед следующим мягким согласным, получив от последнего чисто позиционное смягчение.

Считалось, что произношение /ш'ч/ свойственно ленинградцам (в прошлом - петербуржцам), произношение же / '/ - москвичам. Так и было какое-то время тому назад. Но сейчас произносительная норма одинакова и для ленинградцев, и для москвичей ¹. Более частым и обычным является произношение / '/, а произношение /ш'ч/ чаще представлено на стыках морфем:  расчистить, возчик.

Обозначается звук / '/, равно как и сочетание /ш'ч/, буквосочетаниями  сч, зч, шч, жч, здч, стч, ждь, а также буквой  щ( счастье, извозчик, веснушчатый, мужчина, жестче, бороздчатый, дождь, щавель, блещет).

Буква  щ возникла из лигатуры   ( ш и  т), которая по-древнеболгарски читалась (и до сих пор читается у болгар) как /шт/:  пущам/пуштам/ - по-болгарски,  пущу - по-русски /пу 'у/ или /пуш'чу/.

В школьном учебнике в таблице звуков русского языка указан звук /щ'/. Это в первую очередь связано с наличием в алфавите особой буквы. Кроме того, фонологическая интерпретация произносимых / '/ и /ш'ч/ как сочетания фонем /шч/ в школе, конечно, затруднительна.

В концепции МФШ как самостоятельная фонема интерпретируется также и долгий мягкий звонкий шипящий согласный / '/. Звук / '/, в соответствии со старомосковской нормой произношения, произносится лишь в немногих корневых морфемах:  брезжить, брюзжать, дребезжать, дождь, дрожжи, вожжи, визжать, жужжать, жжет, сожженный, можжевельник, мозжечок, размозжить, езжу, приезжий, позже и нек. др. Этот звук постепенно выходит из употребления и заменяется звуком / / ². Считают поэтому, что / '/ является уже лишь произносительным вариантом / /. Долгий же твердый звук / / является сочетанием двух фонем /ж + ж/. Ср.: /зз/, /сс/, /дд/ и т.д.

Давним спорным вопросом является вопрос о фонемном статусе звука /ы/. Ученые Московской фонологической школы считают его вариантом фонемы /и/ и не включают в таблицы фонем. Противоречиво относятся они к мягким заднеязычным согласным /г'/, /к'/, /х'/. В одних учебных пособиях эти звуки не включаются в состав фонем, а считаются вариантами твердых /г/, /к/, /х/ ¹, в других - включаются ².

В действующих школьных учебниках /г'/, /к'/, /х'/ - равноправные с /г/, /к/, /х/ звуковые единицы, а звук /ы/ равноправен с /и/.