Иногда может казаться, что вы не добились результата. В такие моменты важно вернуться к первым записям и проанализировать, насколько вы продвинулись в достижении поставленных целей (глава 7). Прогресс может вас приятно удивить. Однако если дело идет медленно, возможно, вам стоит пересмотреть свои цели и убедиться, что они по-прежнему отвечают критериям SMART. Вполне вероятно, что одни описанные нами навыки особенно хорошо дались вашему ребенку, а другие — хуже. Будет полезно вспомнить, какие приемы особенно помогли ребенку, на случай, если в будущем вы захотите приложить совместные усилия в борьбе с каким-то конкретным страхом.
Что помогло вашему ребенку
Перечислите, чт
Проблемы, с которыми вы можете столкнуться
В таблице ниже описаны конкретные проблемы, с которыми столкнулись родители в процессе борьбы со страхами и тревогой своего ребенка. Пусть они вас не пугают — используйте навыки, приобретенные вами и вашим ребенком, для их преодоления. Вместо того чтобы говорить вам, что делать, мы даем советы, которые помогут вам самостоятельно найти решение, — так же, как делали это вы, помогая ребенку. Таким образом, вы применяете на практике приобретенные навыки, а также находите те решения, что подойдут именно вам.
Типичные проблемы, с которыми сталкиваются родители, помогая ребенку в преодолении его страхов и тревоги
Проблемы
Советы по поиску решения
Практические проблемы
Мне не хватает времени на такую долгую работу
Попробуйте комплексный подход к решению проблем (глава 11)
Быстрее (проще) сделать что-то за ребенка, чем пытаться заставить его действовать самостоятельно
Вы действительно так считаете, думая об этом как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе?
Я не могу понять, действительно ли мой ребенок не решается на что-то из-за страха или ему просто неинтересно.
Есть ли прием, который вы могли бы использовать независимо от причины (например, вознаграждение)?
У других членов семьи иное представление о том, что делать с этой проблемой
Попробуйте комплексный подход. Перескажите содержание этой книги своим близким.
Когда ребенок устраивает истерику, я не могу понять, расстроен он или просто треплет мне нервы
Опять же, есть ли прием, которым вы могли бы воспользоваться независимо от причины (например, вознаграждение)? Также см. главу 10 о том, как справиться с трудным поведением
Меня нет рядом в тех ситуациях, когда у моего ребенка приступы тревоги
Попробуйте комплексный подход к решению проблем
Другим детям кажется несправедливым, что кого-то вознаграждают за то, что они делают всегда
Попробуйте комплексный подход к решению проблем. Есть ли что-нибудь, за что другие дети заслуживают награды?
Мы знаем, что нужно сделать ребенку, чтобы преодолеть страхи, но такие ситуации случаются не очень часто в повседневной жизни
Попробуйте комплексный подход к решению проблем. Также подумайте о создании подходящих возможностей
Личные проблемы
Мне трудно сохранять мотивацию, чтобы подстегивать ребенка
См. главу 14 о том, как справиться со своим беспокойством. Попробуйте комплексный подход к решению проблем
Я не могу не переживать из-за того, как мой ребенок справится, если я подтолкну его
Что вас беспокоит?
Как можно проверить свои тревожные мысли?
Трудно заставить моего ребенка что-то сделать, когда у других членов семьи такая же проблема и они ее не прорабатывают
Попробуйте комплексный подход к решению проблем
Есть типичная проблема, возникающая, когда у родителей разные подходы к работе над тревожностью и поведением ребенка. Так было в случае с родителями Лейлы. Они расстались несколькими годами ранее, но пытались общаться ради дочери, и им это давалось трудно. Одним из поводов для разногласий была тревожность Лейлы. Отцу казалось, что мать слишком опекает ее и что нужно просто сказать Лейле, чтобы она с этим покончила. Однако мама считала, что отец слишком строг и не проявляет должного понимания. Проблема усугублялась тем, что чем больше мама пыталась сочувствовать и оказывать дочери поддержку, тем больше папа думал, что с Лейлой нянчатся, и только строже с ней обращался. А чем строже он был, тем больше маме хотелось защитить ее.