Читаем Спокойные. Как помочь детям справиться со страхами и тревогой полностью

Иногда может казаться, что вы не добились результата. В такие моменты важно вернуться к первым записям и проанализировать, насколько вы продвинулись в достижении поставленных целей (глава 7). Прогресс может вас приятно удивить. Однако если дело идет медленно, возможно, вам стоит пересмотреть свои цели и убедиться, что они по-прежнему отвечают критериям SMART. Вполне вероятно, что одни описанные нами навыки особенно хорошо дались вашему ребенку, а другие — хуже. Будет полезно вспомнить, какие приемы особенно помогли ребенку, на случай, если в будущем вы захотите приложить совместные усилия в борьбе с каким-то конкретным страхом.



Что помогло вашему ребенку

Перечислите, что особенно помогло ребенку в преодолении беспокойства, чтобы снова обратиться к этим приемам в будущем      .



Проблемы, с которыми вы можете столкнуться

В таблице ниже описаны конкретные проблемы, с которыми столкнулись родители в процессе борьбы со страхами и тревогой своего ребенка. Пусть они вас не пугают — используйте навыки, приобретенные вами и вашим ребенком, для их преодоления. Вместо того чтобы говорить вам, что делать, мы даем советы, которые помогут вам самостоятельно найти решение, — так же, как делали это вы, помогая ребенку. Таким образом, вы применяете на практике приобретенные навыки, а также находите те решения, что подойдут именно вам.




Типичные проблемы, с которыми сталкиваются родители, помогая ребенку в преодолении его страхов и тревоги




Про­бле­мы


Со­ве­ты по по­ис­ку ре­ше­ния


Прак­ти­чес­кие про­бле­мы


Мне не хва­та­ет вре­ме­ни на та­кую дол­гую ра­бо­ту


По­про­буй­те ком­плек­с­ный под­ход к ре­ше­нию про­блем (гла­ва 11)


Быст­рее (про­ще) сде­лать что-то за ре­бен­ка, чем пы­тать­ся за­ста­вить его дейст­во­вать са­мос­то­я­тель­но


Вы дейст­ви­тель­но так счи­та­е­те, ду­мая об этом как в крат­кос­роч­ной, так и в дол­гос­роч­ной пер­спек­ти­ве?


Я не мо­гу по­нять, дейст­ви­тель­но ли мой ре­бе­нок не ре­ша­ет­ся на что-то из-за стра­ха или ему прос­то не­ин­те­рес­но.


Есть ли при­ем, ко­то­рый вы мог­ли бы ис­поль­зо­вать не­за­ви­си­мо от при­чи­ны (на­при­мер, воз­на­граж­де­ние)?


У дру­гих чле­нов семьи иное пред­став­ле­ние о том, что де­лать с этой про­бле­мой


По­про­буй­те ком­плек­с­ный под­ход. Пе­ре­ска­жи­те со­дер­жа­ние этой кни­ги сво­им близ­ким.


Ког­да ре­бе­нок устра­ива­ет ис­те­ри­ку, я не мо­гу по­нять, рас­стро­ен он или прос­то треп­лет мне нер­вы


Опять же, есть ли при­ем, ко­то­рым вы мог­ли бы вос­поль­зо­вать­ся не­за­ви­си­мо от при­чи­ны (на­при­мер, воз­на­граж­де­ние)? Так­же см. гла­ву 10 о том, как спра­вить­ся с труд­ным по­ве­де­ни­ем


Ме­ня нет ря­дом в тех си­ту­а­ци­ях, ког­да у мо­е­го ре­бен­ка при­сту­пы тре­во­ги


По­про­буй­те ком­плек­с­ный под­ход к ре­ше­нию про­блем


Дру­гим де­тям ка­жет­ся не­спра­вед­ли­вым, что ко­го-то воз­на­граж­да­ют за то, что они де­ла­ют всег­да


По­про­буй­те ком­плек­с­ный под­ход к ре­ше­нию про­блем. Есть ли что-ни­будь, за что дру­гие де­ти за­слу­жи­ва­ют на­гра­ды?


Мы зна­ем, что нуж­но сде­лать ре­бен­ку, что­бы пре­одо­леть стра­хи, но та­кие си­ту­а­ции слу­ча­ют­ся не очень час­то в по­всед­нев­ной жиз­ни


По­про­буй­те ком­плек­с­ный под­ход к ре­ше­нию про­блем. Так­же по­ду­май­те о со­зда­нии под­хо­дя­щих воз­мож­нос­тей


Лич­ные про­бле­мы


Мне труд­но со­хра­нять мо­ти­ва­цию, что­бы под­сте­ги­вать ре­бен­ка


См. гла­ву 14 о том, как спра­вить­ся со сво­им бес­по­койст­вом. По­про­буй­те ком­плек­с­ный под­ход к ре­ше­нию про­блем


Я не мо­гу не пе­ре­жи­вать из-за то­го, как мой ре­бе­нок спра­вит­ся, если я под­толк­ну его


Что вас бес­по­ко­ит?

Как мож­но про­ве­рить свои тре­вож­ные мыс­ли?


Труд­но за­ста­вить мо­е­го ре­бен­ка что-то сде­лать, ког­да у дру­гих чле­нов семьи та­кая же про­бле­ма и они ее не про­ра­ба­ты­ва­ют


По­про­буй­те ком­плек­с­ный под­ход к ре­ше­нию про­блем


Есть типичная проблема, возникающая, когда у родителей разные подходы к работе над тревожностью и поведением ребенка. Так было в случае с родителями Лейлы. Они расстались несколькими годами ранее, но пытались общаться ради дочери, и им это давалось трудно. Одним из поводов для разногласий была тревожность Лейлы. Отцу казалось, что мать слишком опекает ее и что нужно просто сказать Лейле, чтобы она с этим покончила. Однако мама считала, что отец слишком строг и не проявляет должного понимания. Проблема усугублялась тем, что чем больше мама пыталась сочувствовать и оказывать дочери поддержку, тем больше папа думал, что с Лейлой нянчатся, и только строже с ней обращался. А чем строже он был, тем больше маме хотелось защитить ее.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)
Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)

Многие представляют себе воспитание детей как прогулки по цветущим лугам, пикники и беззаботное веселье. Однако после рождения ребенка понимают, что на самом деле это круглосуточный тяжелый труд, требующий огромной отдачи. Книга известного психотерапевта Филиппы Перри отвечает на самые главные вопросы мам и пап – от беременности до общения со взрослыми детьми – и дарит столь необходимую поддержку и понимание. Перри призывает избавиться от бремени «идеального родителя» и обратить внимание на действительно важные вещи. Вы начнете принимать и разделять чувства ребенка, забудете о манипуляциях и научитесь разрешать конфликты, а главное – сможете создать теплые и доверительные отношения с детьми, которые продлятся всю жизнь. Множество историй и случаев из практики автора подтверждают: ночной плач, кризис трех лет и подростковые бунты пройдут – а сохранить любовь и близость в ваших силах.

Филиппа Перри

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге

В первом разделе книги подробно описаны особенности подросткового возраста, основные точки риска, задачи развития, во втором – даны общие представления о тренингах, рекомендации по их составлению и проведению, подбору упражнений и измерению эффективности занятий. Здесь же рассмотрены основы работы с группой и трудные ситуации, неизбежно сопровождающие работу тренера.Третья часть книги – набор упражнений, разделенных на модули по темам, – так называемый «чемодан» тренера, которым можно пользоваться комплексно, блочно и «штучно», не внося никаких изменений, извлекая из них отдельные модули или рассматривая их как образцы для своих идей.Книга будет интересна тренерам, психологам, как опытным, для расширения своих методик, так и начинающим, а также родителям и педагогам.

Елена Владимировна Емельянова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей