Читаем Спросите Сталина. Честный разговор о важном сегодня полностью

Задавая этот вопрос Сталину, нужно иметь ввиду, что в 1920 году, раньше Сталина, на этот вопрос уже ответил Ленин, и его ответ был категоричен:

Грузия – это отдельное, самостоятельное государство, на территорию которого Советская Россия не претендует. Откуда мы об этом знаем? Из текста Договора между Советской Россией и Грузинской Демократической Республикой от 7 мая 1920 года. Написано самим Лениным. Статья первая[11]. Читаем:

«Исходя из провозглашенного Российской Социалистической Федеративной Советской Республикой права всех народов на самоопределение вплоть до полного отделения от государства, в состав которого они входят, Россия безоговорочно признает независимость и самостоятельность грузинского государства, отказывается добровольно от всяких суверенных прав, кои принадлежали России в отношении к грузинскому народу и земле».

Итак, в 1920 году Грузия юридически стала независимым государством.

Что же случилось? Если Грузия легко, на блюдечке, получила желанную независимость от самого Ленина, куда эта независимость испарилась?

А вот на этот вопрос нам уже ответит Сталин. Читаем секретную телеграмму, которую Сталин отправляет своему другу Серго Орджоникидзе. Причем, заметьте, телеграмма была отправлена за сутки до подписания триумфального для грузин Договора о независимости Грузинской Демократической Республики.

«Обстановка такая, что сейчас торопиться с Грузией в смысле превращения ее в советскую мы не можем. Все равно, через несколько месяцев, если коммунисты будут легализованы, она и так станет советской, другого пути для нее нет».

О чем говорит эта телеграмма?

Во-первых, о том, что договор о предоставлении Грузии независимости еще не подписан. Это будет сделано на следующий день, но Сталин об этом уже упоминает как о свершившемся факте. И здесь он – вполне себе верный ленинец. Ленин сказал, что Грузии надо дать независимость, и Сталин ответил: «Пожалуйста»…


Рис. 49.

Записка по прямому проводу Орджоникидзе с повторением требований ЦК об отводе частей к границам России и Азербайджана, о посылке Лениным приветствия Азербайджанскому правительству, о нецелесообразности ускорять процесс советизации Грузии. 6 мая 1920 г.

РГАСПИ. Ф. 558. Оп. I. Д. 1621. Л. 2


Но самое интересное – дальше.

Во-вторых, Сталин считает, что независимость Грузии, с которой так носится Ленин, ненадолго. Что пишет Сталин? «Все равно она – Грузия – станет советской».

При этом Сталин в телеграмме своему соратнику Серго Орджоникидзе как бы советует: торопиться не надо, пусть «нагуляются». Как будто что-то знает. Но что?

А теперь возникает следующий вопрос:

Зачем Сталин шлет телеграмму своему другу Серго, сообщая, что Грузия, получившая из рук Ленина независимость, все равно будет советской?

Дело в том, что к тому времени части Красной Армии под командованием Орджоникидзе уже установили советскую власть в Армении и Азербайджане. Теперь они стояли на грузинской границе и просто ждали команды… Поэтому возвращение Грузии в лоно уже советской государственности было делом буквально нескольких дней. Откуда это известно? Из телеграмм, которые Орджоникидзе каждый день отправлял в Москву: «Дайте приказ взять Тифлис… Приказ… Дайте приказ…» Читаем телеграммы.

Следующая телеграмма от Орджоникидзе, от 4 мая 1920 года, еще больше повышает ставки.

«События развертываются так, что не позже 12 мая надеемся быть в Тифлисе. Для этого все сделано, пройдет блестяще».

То есть вопрос грузинского сепаратизма может быть решен немедленно, и Грузия – снова часть России, уже советской… Видите, Орджоникидзе пишет: дела идут блестяще…

И вдруг на следующий день, 5 мая, Ленин отправляет Орджоникидзе телеграмму, которая ломает почти свершившийся план возвращения Грузии в состав Советской России (кстати, тут и подпись Сталина), читаем:

Перейти на страницу:

Похожие книги

… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945

Американский историк, политолог, специалист по России и Восточной Европе профессор Даллин реконструирует историю немецкой оккупации советских территорий во время Второй мировой войны. Свое исследование он начинает с изучения исторических условий немецкого вторжения в СССР в 1941 году, мотивации нацистского руководства в первые месяцы войны и организации оккупационного правительства. Затем автор анализирует долгосрочные цели Германии на оккупированных территориях – включая национальный вопрос – и их реализацию на Украине, в Белоруссии, Прибалтике, на Кавказе, в Крыму и собственно в России. Особое внимание в исследовании уделяется немецкому подходу к организации сельского хозяйства и промышленности, отношению к военнопленным, принудительно мобилизованным работникам и коллаборационистам, а также вопросам культуры, образованию и религии. Заключительная часть посвящена германской политике, пропаганде и использованию перебежчиков и заканчивается очерком экспериментов «политической войны» в 1944–1945 гг. Повествование сопровождается подробными картами и схемами.

Александр Даллин

Военное дело / Публицистика / Документальное
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота

Профессор физики Дерптского университета Георг Фридрих Паррот (1767–1852) вошел в историю не только как ученый, но и как собеседник и друг императора Александра I. Их переписка – редкий пример доверительной дружбы между самодержавным правителем и его подданным, искренне заинтересованным в прогрессивных изменениях в стране. Александр I в ответ на безграничную преданность доверял Парроту важные государственные тайны – например, делился своим намерением даровать России конституцию или обсуждал участь обвиненного в измене Сперанского. Книга историка А. Андреева впервые вводит в научный оборот сохранившиеся тексты свыше 200 писем, переведенных на русский язык, с подробными комментариями и аннотированными указателями. Публикация писем предваряется большим историческим исследованием, посвященным отношениям Александра I и Паррота, а также полной загадок судьбе их переписки, которая позволяет по-новому взглянуть на историю России начала XIX века. Андрей Андреев – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России XIX века – начала XX века исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Андрей Юрьевич Андреев

Публицистика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука